数学草稿是小学生解题过程中的重要工具，好的草稿习惯不仅能提高计算准确率，还能培养逻辑思维能力，许多家长发现孩子做题总出错，可能正是忽略了草稿纸的正确使用方法。
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一、草稿纸≠废纸
把草稿纸对折两次形成16个区域，每个区域对应一道题目，解题时标注题号，保留关键步骤的数字和符号，某小学实验班统计显示，坚持分区使用的学生计算准确率提升27%。
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二、符号标记法
用特定符号建立思考路径：
√ 表示已确认正确的步骤
？标注存疑的计算环节
→ 连接分步解题过程
3/5 ÷ (2/3) = 3/5 × 3/2 → 9/10 √
三、图形辅助策略
几何题先在草稿上画出标准图形，用不同颜色区分已知条件和待求部分，应用题可用线段图辅助理解，如追及问题画运动轨迹，分数问题绘制饼状图。
四、错误追踪系统
在草稿右侧留出5厘米宽的错误记录区，及时记下：
① 计算失误点（如进位错误）
② 概念混淆处（如周长面积公式混用）
③ 解题新思路（不同解法尝试）
五、四步检查法
1、符号检查：运算符号是否抄写正确
2、数位对齐：竖式计算是否规范
3、单位换算：是否统一计量单位
4、估算验证：结果是否在合理范围
北京师范大学附属小学的跟踪研究发现，系统使用数学草稿的学生，在四年级阶段性测试中，应用题得分率比普通学生高出18.6%，养成规范的草稿习惯，相当于建立个人数学思维档案，既能帮助教师精准诊断学习问题，也能让孩子直观看到思维成长轨迹。
*本文方法参考《义务教育数学课程标准（2022年版）》及特级教师李永乐《小学数学思维训练手册》第三章内容
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