紧密关联，是学生、教师及家长关注的重点，本文基于官方公开信息及教学实践，梳理当前浙江地区高中数学教材的基本情况，并提供学习建议。
教材版本与结构
浙江省普通高中统一使用人民教育出版社出版的A版数学教材（简称“人教A版”），该版本严格遵循《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》编写，分为必修课程与选择性必修课程两部分，必修课程包含两册教材（必修一、必修二），面向全体高一学生；选择性必修课程涵盖三册（选择性必修一至三），供高二、高三学生根据选科方向学习。
内容模块与特点
人教A版教材以核心素养为导向，强调数学知识的逻辑性与应用性，必修部分侧重基础能力培养，包含预备知识、函数、几何与代数、概率与统计四大模块，必修一以集合、不等式、函数为核心，为后续学习搭建框架；选择性必修部分则深化内容，如空间向量、数列、导数等，与新高考中数学学科的命题趋势高度契合，教材中增设“文献阅读与数学写作”“数学探究活动”等栏目，引导学生从解题转向解决实际问题。
新高考背景下的教材使用
浙江作为高考改革先行省份，教材内容与高考命题紧密关联，选择性必修三的“成对数据统计分析”直接对应高考数学中新增的数据分析题型，建议学生在学习时重点关注教材例题与课后习题，尤其是标有“综合运用”“拓广探索”类题目，此类题目常成为高考命题的参考原型，教师通常会在课堂中补充教材之外的思维拓展训练，但教材本身仍是知识体系的核心载体。
教材获取与配套资源
正版教材由学校统一征订，学生可通过新华书店或官方指定渠道购买，人教社官网及“浙江微课网”提供电子教材、教案及微课视频，方便学生预习与复习，需要提醒的是，市场上部分教辅资料存在知识点偏差，建议以教材目录为准进行筛选。
从一线教学反馈看，人教A版教材的知识编排兼顾系统性与梯度性，但对部分学生而言，函数与立体几何模块的抽象性可能带来挑战，建议结合学校提供的分层练习册，逐步强化代数运算与空间想象能力。（个人观点）