制作小学数学课本中的原图需要兼顾教育性与视觉呈现，既要符合教学大纲要求，也要让学生直观理解知识点，以下是具体操作方法与注意事项：
1. 明确设计目标
所有插图必须围绕课程核心知识点展开，设计分数示意图时，需通过图形分割与颜色对比，让学生一眼理解“整体与部分”的概念，建议先提取教材对应章节的关键公式、定理或例题，确定图形需传达的核心逻辑。
2. 素材选择与版权规范
优先使用原创素材，若参考现有教材图片，需取得出版社正式授权，几何图形建议使用GeoGebra、几何画板等专业工具绘制，确保比例精准，生活场景类插图（如购物场景应用题配图）要注意符合儿童认知水平，避免复杂背景干扰注意力。
3. 技术实现步骤
线稿阶段：用Adobe Illustrator或Inkscape绘制矢量图，保证放大不失真
色彩搭配：采用教材专用色卡，低年级多用高饱和度暖色调，高年级可加入渐变效果
标注规范：线段长度标注需与实物比例一致，统计图表严格按数据生成
格式输出：存储为300dpi的PNG或SVG格式，方便教材印刷与电子版适配
4. 审核与迭代流程
完成初稿后需执行三重验证：
1）数学教师验证知识点准确性
2）美术编辑检查视觉一致性
3）学生焦点小组测试理解难度
例如某版本教材圆柱体积推导图，经3次修改后，将侧面展开动画分解为4个分步图示，使抽象概念更易掌握。
个人观点
十二年教辅插图经验中发现，优秀数学原图需平衡三个维度：知识严谨度≥视觉吸引力＞创意趣味性，建议优先使用教育部审定通过的绘图模板库，若自行设计，务必与学科教研组深度合作，避免出现类似“鸡兔同笼”场景中动物比例失真的常见错误。
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