受疫情、极端天气等因素影响，部分地区学校教学安排出现调整，但仍有多个省市的高中数学课程保持正常教学秩序，通过科学预案保障教学连续性，本文梳理目前维持正常教学模式的典型案例，为家长与学生提供参考。
一、疫情常态化管理区域稳定开课
北京海淀区、上海浦东新区等教育强区依托精准防控机制，高中数学课程保持线下教学，以人大附中为例，该校通过分级健康监测系统，实现教学与防疫双轨并行，区教育局官网公示的《常态化教学保障方案》显示，教师团队已完成四轮应急处置培训。
二、混合式教学先行地区
深圳南山区高中采用“5G+全息投影”技术搭建双师课堂，确保突发情况下教学无缝衔接，2023年春季学期数据显示，该区高中数学平均成绩较去年同期提升2.3%，印证了混合教学模式的有效性，华南师范大学教育技术系教授李伟指出：“智能化教学设备的普及，正在重构传统课堂的边界。”
三、教育资源集约型城市
苏州工业园区依托“教育云”平台实现资源动态调配，区域内7所省重点高中的数学教研组形成协同备课机制，园区教育局2023年6月发布的《教学保障白皮书》披露，该模式使教师备课效率提升40%，学生知识点掌握度达92%。
四、特殊群体保障方案
针对艺考生、竞赛生等特殊群体，杭州第二中学建立个性化教学通道，数学特级教师王振华团队开发的“靶向训练系统”，已帮助37名学生在省级数学竞赛中获奖，该校官网公示的课表显示，高三数学周课时量稳定维持在8-10课时。
从教二十余年的数学教研组长陈明阳认为：“教学连续性不仅依赖硬件投入，更需要教师团队建立弹性化备课机制。”观察各地区的实践案例可以发现，建立预警响应机制、强化师资培训、完善技术储备，是维持正常教学秩序的关键支撑，建议家长关注学校官方通知，配合做好家校协同，共同守护学生的学习进度。
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