数学课,对很多小学生来说，是既充满好奇又可能有点小挑战的旅程，如何让这趟旅程更顺畅、更有趣、收获更大呢？关键在于掌握一些有效的方法和积极的态度。
课前：做好准备，带着问题出发
- 预习不是走过场： 拿到新课本或知道下节课内容后，花几分钟时间翻一翻，看看标题、插图、例题，试着猜猜这节课要学什么，不用完全弄懂，只要心里有个“大概轮廓”就好，预习时，可以把看不懂的地方用铅笔轻轻做个记号，这就是你上课时要重点听的地方，带着问题去听课，注意力会更集中。
- 备齐“武器”： 数学课离不开工具，前一天晚上检查好书包：课本、练习册、练习本、铅笔（多备几支削好的）、橡皮、直尺、三角板、量角器（需要时），整齐有序的文具，能让你在课堂上更从容，避免手忙脚乱找东西而错过老师讲的内容，计算器是否使用，要严格遵循老师的要求。
课中：全情投入，做课堂的主人
- 竖起耳朵，眼睛看老师： 课堂时间是黄金时间，集中注意力听老师讲解概念、分析例题，老师的讲解往往包含课本之外的理解窍门和解题思路，眼睛看着老师或黑板，思路跟着老师走，积极思考“为什么是这样？”。
- 积极思考，大胆提问： 数学需要动脑筋，老师提出问题，即使不点名，也要在心里默默思考答案，勇敢举手发言，说出自己的想法，哪怕说错了也没关系，错误是学习过程中宝贵的财富，有疑问更要及时提出来，“老师，这个地方我还没明白”，课堂就是解决疑问最好的地方，沉默可能让问题越积越多。
- 巧用笔记，抓住关键： 学会记笔记很重要，但记住：笔记是辅助理解的工具，不是把老师说的每个字都抄下来，重点记录：老师强调的概念定义、重要的公式定理、典型的例题解题步骤（特别是老师补充的简便方法）、自己预习时不懂的问题答案，可以用不同颜色的笔标注重难点，保证在听懂的前提下记录。
- 动手实践，理解更深： 数学不仅是听和想，更要动手做，当老师让大家尝试练习时，立刻动笔在本子上演算，画图、拼摆学具、测量等操作活动，要积极参与，亲手操作的过程，能让抽象的知识变得具体可感，理解更深刻，学习图形周长时，亲手用绳子围一围，感受会更直观。
- 学会倾听同伴： 当同学发言或小组讨论时，认真听他们的思路和方法，也许他们的想法能给你新的启发，也许你能发现他们思考中的闪光点或小问题，互相学习，共同进步。
课后：及时巩固，让知识生根发芽
- 独立完成作业： 作业是检验和巩固课堂所学的重要环节，先复习当天课堂笔记和课本相关内容，回忆老师讲解的重点，然后再动笔写作业，尽量独立完成，遇到困难先自己思考，回忆课堂上学过的方法，实在想不出，再请教家长或老师，抄答案或者不经思考就问，效果会大打折扣。
- 重视错题，查漏补缺： 作业或小测验中的错误是非常有价值的信号，准备一个专门的“错题本”，把错题（连同错误答案）工整地抄写或剪贴下来，旁边用红笔写上正确的解答过程，并简单分析错误原因（是概念不清？计算粗心？方法用错？），定期翻看错题本，能有效避免重复犯错。
- 联系生活，发现数学： 数学就在身边，购物算钱、看时间、分配零食、观察建筑物的形状……试着用课堂上学到的知识去解释生活中的现象，解决遇到的小问题，学了小数，可以帮妈妈看看购物小票；学了图形，可以观察家里的物品是什么形状，让数学“活”起来，你会发现它很有趣也很有用。
- 保持好奇，享受过程： 数学学习有时会遇到困难，这很正常，保持一颗好奇心，把解决问题当作一场有趣的探险，享受思考的过程，享受通过努力最终找到答案的成就感，积极的心态是学好数学的重要法宝，进步比完美更重要。
上好数学课,不是被动地坐在教室里，而是主动参与、积极思考、勤于动手、乐于交流的过程，找到适合自己的方法，保持热情和耐心，每个孩子都能在数学的海洋里快乐遨游，收获智慧与自信。
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