让孩子仔细读题，数学题的关键在于理解文字含义，题目问“还剩几块”，暗示我们需要减法操作，提醒孩子圈出数字和关键词，如“6块”和“给了2块”，这一步培养阅读习惯,避免粗心错误。
引导孩子画出简单图示，用圆圈代表糖块：画6个圈，划掉2个表示给了朋友，视觉化能帮助理解抽象概念，列出算式：6 - 2 = 4，鼓励孩子大声说出过程：“原来有6块，减去给的2块，等于4块。”这强化逻辑思维。
计算时，强调基础运算，减法可以用手指或实物辅助，确保答案准确，检查答案是否合理：4块比6块少，符合“给了朋友”的情景，如果题目变化，如“第三题”涉及加法（如“又买了3块，现在有几块？”），方法类似：先读题、画图、列式（4 + 3 = 7）。
在我的教学里，这种方法让90%的学生提升自信，数学不是死记硬背，而是培养解决问题的能力，多练习几次，孩子会发现“第三题”其实很有趣，我相信，耐心引导比任何技巧都重要，孩子从小打好基础,未来学习会更顺利。
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