高中数学建模成果
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探索数学应用与教育创新
1、引言
- 数学建模定义
- 高中数学建模重要性
- 核心素养导向下数学建模课程意义
2、构建数学建模课程体系
- 课程目标
- 课程结构
- 课程内容
3、三位一体课程实践模式
- 知识建构
- 互动研讨
- 课题研究
4、搭建课题式研究和开放式探究学习框架
- 项目式学习
- 开放式探究
- 多元课程实例开发
5、创建四维融合评价体系
- 过程与结果并重
- 群体评价方法
- 创新导向与激励作用
6、总结与展望
- 数学建模在高中教学中现状
- 未来发展方向与建议
- 对教育改革启示
