1、课时设置：台湾小学数学课时设置依照“国民中小学九年一贯课程纲要”规定，具体安排在五年级和六年级进行分数除法的教学。
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2、教材选择：台湾部编版教材是台湾小学数学教学中最广泛使用的教材之一，其市场占有率达到了65%，该教材在编写过程中注重从理解计算意义、深入研究算理、概括计算法则、形成计算技能四个维度来设计内容。
3、教学方法：台湾小学数学教学强调通过实际问题情境帮助学生理解运算的意义，例如借助“分物”的背景建立平均分模型和求倍数模型，这种方法有助于学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来，增强理解和记忆。
4、教师培训：台湾教育部期望教师教学专业，并在教务评鉴中明列“实地教室观察教师教学”作为重要项目，各校还提供精进教师教学的各种方案，如台北市的“数学科辅导团”和“数学教材教法研究会”等。
5、课堂教学活动：台湾小学数学课堂注重互动和参与，教师会设计各种活动来激发学生的学习兴趣，通过游戏、竞赛等形式让学生在实践中学习数学知识，教师也会鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。
6、评价方式：台湾小学数学的评价方式多样化，除了传统的考试外，还包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面，这样的评价方式能够全面反映学生的学习情况，同时也能够激励学生更加积极地参与学习过程。
台湾小学数学教学注重理论与实践的结合，通过多种教学方法和手段提高学生的数学素养和综合能力，台湾也注重教师的专业发展和培训，以确保教学质量的不断提升。
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