小学数学补课的讲课方法需要综合考虑多方面因素，包括学生的基础、兴趣、学习习惯等，为了确保补课效果最大化，教师应采取科学有效的教学方法，下面是详细的讲解：
1、创设情境，激发兴趣：
- 通过生动有趣的教学情境引入新课，例如在学习“认识图形”时，可以拿出一个书包，告诉学生里面有不同形状的礼物，让学生猜并摸出来，这种方法能够激发学生的好奇心和求知欲。
- 在课堂上营造民主和谐的氛围，带着微笑进课堂，使学生感到如沐春风，心情愉悦。
2、引导学生动手操作：
- 课堂教学过程中，教师应积极引导学生参与，通过动手操作提高课堂参与度，在教学“认识图形”时，可以让学生对物体进行分类，观察和比较不同图形的特征。
- 通过实际操作，学生可以用眼观察、用手操作、用脑思考、用口表达，从而全面提升各方面的能力和素质。
3、营造愉悦和谐的课堂氛围：
- 和谐的教学氛围是提高教学效率的重要保障，教师应在教学中创设民主和谐的课堂氛围，激发学生的学习积极性和主动性。
- 适时适当地引入竞争机制，激发学生的学习主动性和积极性，使课堂焕发出生机和活力。
4、重视生活中的数学：
- 数学的学习对生活有很大影响，家长可以在生活中有意识地提数学问题，让孩子解答，带孩子去买菜时，计算苹果的价格和找回的钱数。
- 通过生活中的问题，学生可以更好地理解和应用数学知识，培养解决实际问题的能力。
5、养成良好的解题习惯：
- 多做题目是学好数学的必要条件，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外习题开拓思路。
- 培养学生良好的解题习惯，使其精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态。
6、主动学习和思考：
- 在新知识讲解前，鼓励学生自主预习教材，了解即将学习的内容，这有助于加深对知识的印象和理解。
- 学会将脑子中的公式进行整合，特别是在计算面积等题目中，积累知识，开动脑筋进行惊喜正确的计算。
7、总结解题规律：
- 数学题是有规律可循的，每做完一题要及时回想题目的特点、用到的基本图形和观察想象转换的过程。
- 通过总结解题规律，掌握解题技巧，提高解题能力。
8、拓展思路：
- 教师在教学时常常设置疑点，启发学生的思维，及时发现问题并解决。
- 通过不断拓展思路，学生能够灵活运用所学知识，解决不同类型的问题。
9、善于怀疑和提问：
- 学习的目的是思考，没有思考就没有进步，鼓励学生在学习过程中善于发现问题并提出疑问。
- 通过不断的疑问和思考，学生能够逐步掌握知识，提升解决问题的能力。
为了更好地实施上述方法，下面是一个示例表格，列出了小学数学补课的具体步骤和时间安排：
| 时间段 | 教学内容 | 教学方法 | 备注 |
| 0-3分钟 | 创设情境 | 通过有趣的情境引入新课 | 激发兴趣 |
| 5-8分钟 | 提出问题 | 引导学生提出数学问题 | 培养问题意识 |
| 15-20分钟 | 探索解决 | 学生自主探索解决方案 | 强调合作交流 |
| 15分钟 | 解释建构 | 学生阐述解决方案，教师引导归纳 | 促进知识内化 |
| 课后 | 作业与复习 | 布置适量作业，督促复习 | 巩固所学知识 |
小学数学补课需要结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，注重创设情境、引导参与、营造氛围、联系生活、培养习惯、主动学习、总结规律、拓展思路和善于怀疑，通过科学的方法和专业的指导，学生可以在轻松愉快的氛围中提高数学成绩和综合素质。
