或许你曾想过用画笔记录下孩子数学老师的身影——那位总是耐心讲解、让数字变得生动的张老师，要画出小学数学课堂上的她,不妨从这几个角度入手：
先观察，再动笔
张老师最有感染力的往往是讲课时的神态：她可能喜欢用左手托着眼镜框，右手捏着粉笔头在黑板上画圆圈；或是弯腰指导学生时，马尾辫从肩头滑落的瞬间,这些自然的教学姿态比静态肖像更能传递她的特质。
从轮廓到细节
不必追求完全写实，可以先勾勒她最标志性的特征——也许是微卷的短发，或是常戴的那条几何图案丝巾，重点捕捉眼睛的神采：小学数学教师的目光通常既有教师的专注，又带着对孩子特有的温柔，画眼角细纹时不妨轻快些,那是长期微笑留下的痕迹。
用环境讲故事
她在黑板前写公式的样子？握着三角尺的手势？或是蹲下来平视学生讲解时的背影？添加数学元素会让画面更有代入感：黑板上的分数计算、桌上的量角器、墙上的数字挂画，甚至学生作业本上的红勾,都是独特的身份标记。
色彩与气质匹配
多数数学老师着装简洁明快，张老师可能常穿浅色衬衫搭配深色长裤，衣领上别着枚小胸针，调色时建议用温和的色调——米白、浅蓝或灰粉，避免过于鲜艳的冲突色，如果用彩铅渲染，不妨让粉笔灰淡淡晕染在衣袖处,这种细节更显真实。
画人像本质是理解人物特质的过程，张老师之所以被记住，不仅是她教的知识，更是她传递求知热情的方式，笔尖记录的不仅是面容,更是一段有温度的教学时光。
（本文由教育题材绘画爱好者撰写，绘画技巧仅供参考）
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