东华小学的数学课在教学过程中，注重创设情境、培养学生动手实践和自主探索精神以及教师与学生之间的互动，通过这些方法，不仅提高了学生的数学能力，还激发了他们对数学的兴趣，以下是对东华小学数学课堂的详细描述：
1、创设情境
利用生活情境：东华小学的数学老师善于将生活中的实际问题引入课堂，使学生感受到数学在生活中的应用，在学习“整十数乘法”时，老师会用孩子们喜欢的动画片《爸爸去哪儿》作为背景，提出相关的计算问题。
趣味性情境设计：为了提高学生的兴趣，老师会设计一些有趣的情境游戏，在学习“分数的基本性质”时，通过分书的游戏让学生体验分数的等值性。
健康性情境：情境创设不仅要有趣，还要有教育意义，在讲解“元、角、分与小数”时，结合环保主题，让学生计算回收废纸和塑料瓶的收益。
2、培养学生动手实践和自主探索精神
提供操作机会：东华小学的数学课堂上，老师会提供各种动手操作的机会，如使用教具、制作模型等，帮助学生理解抽象的数学概念。
自主探究活动：鼓励学生自主探究数学问题，培养他们的独立思考能力，在学习“圆的面积”时，老师会引导学生通过切割圆并重新拼组成长方形来推导公式。
实践活动：学校还会组织一些实践活动，如市场调查、测量校园面积等，让学生在实际操作中应用所学知识。
3、注重教师和学生的双边活动
生与生互动：课堂上，老师鼓励学生之间进行讨论和合作，共同解决问题，这种互动不仅能增强学生的理解力，还能培养他们的团队合作精神。
师与生互动：老师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和合作者，他们会主动走进学生的心灵，尊重、关爱每一个学生，并通过激励性的评价和适当的表扬来增强学生的自信心。
课堂语言生动幽默：为了让课堂更加活跃，老师们会使用生动、风趣的语言，拉近与学生的距离，使学习变得更加轻松愉快。
4、树立学生学习的信心
及时鼓励：每当学生取得进步或表现出色时，老师会及时给予鼓励和表扬，让学生感受到成功的喜悦。
消除紧张心理：对于表现不佳的学生，老师会耐心辅导，帮助他们克服困难，重建信心。
建立良好的师生关系：通过关心和爱护学生，老师赢得了学生的信任和喜爱，从而激发了他们学习数学的热情。
5、适当的表扬奖励
多样化的奖励方式：除了口头表扬外，学校还会设置一些小奖品或荣誉称号，激励学生积极参与课堂活动。
公平公正的评价体系：确保每个学生都有展示自己的机会，并根据他们的表现给予公正的评价。
激励机制：通过设立积分制度或竞赛活动，激发学生的竞争意识和学习动力。
6、引导学生主动参与学习
运用生活经验：老师会结合学生的生活经验，引导他们将所学知识应用到现实生活中去。
解决实际问题：鼓励学生利用所学知识解决生活中遇到的实际问题，如计算购物费用、规划旅行路线等。
激发求知欲：通过设疑激思的方式，引导学生主动思考和探索新知识。
7、精心设计优化教学结构
分层教学：针对不同水平的学生采用不同的教学方法，确保每个学生都能跟上进度。
启发式教学：通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考问题。
多样化的教学形式：结合讲授、演示、实验等多种教学手段，丰富课堂教学内容。
8、培养学生的认知评价能力
自我评价：教会学生对自己的学习过程进行反思和总结。
相互评价：鼓励学生之间相互评价作业和表现，促进彼此的进步。
比较分析：通过对不同解法的比较分析，加深学生对概念的理解。
为了更好地实施上述教学策略，东华小学还采取了以下措施：
定期培训教师：组织教师参加专业培训，提升他们的教学能力和创新意识。
开展教研活动：定期举行教研会议，分享教学经验和心得，共同探讨改进教学方法。
家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和发展需求。
利用现代技术：引入多媒体教学设备和在线资源，丰富教学内容和形式。
东华小学的数学课堂通过创设情境、培养学生动手实践和自主探索精神、注重师生互动等方式，营造了一个充满活力和乐趣的学习环境，这不仅提高了学生的数学能力，还激发了他们对数学的兴趣和热爱，随着教育理念和技术的不断发展，相信东华小学的数学教学将会更加丰富多彩。
