为了帮助小学数学教师在期末有效提高学生的数学成绩，可以采取一系列系统化的措施，这些措施包括回归课本、巩固基础、找出并解决知识漏洞、养成检查习惯、制定复习计划和归纳考试窍门等，以下是详细解答：
1、回归课本，巩固基础
课本的重要性：课本是数学学习的重要工具，通过做例题和习题，学生可以巩固每个知识点的前因后果。
归类整理：多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，发现知识点之间的联系。
题型分类：小学数学的题型一般分为概念题、计算题、实践应用题和操作题。
2、找出和解决知识漏洞
错题研究：对以往的错题进行研究，找出错误的原因，对易错知识点进行列举和归纳。
互提互问：同学们可以两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正错误。
错题本的使用：养成使用错题本的习惯，通过分析和处理错题来提升学习成绩。
3、养成检查的习惯
规范作答：注意检查列式是否正确，看算式中的数字是否抄错，使用估算的方法检查得数。
细节检查：精确地再算一遍，以得到正确的结果，注意使用草稿本要工整，避免抄写错误。
操作题注意事项：操作题要用铅笔、尺、三角板画图，标明条件，确保与题目要求一致。
4、复习要有计划
有序复习：复习要有计划，做到有条不紊，避免“三天打鱼，两天晒网”的现象。
合理安排时间：根据学生的实际情况，制定详细的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
5、归纳考试窍门
熟练方法：熟练掌握数学方法，以不变应万变，常用的方法在一份试卷上基本都能用得上。
思路突破：遇到难题时，回顾以前遇到的类似问题，尝试不同的解题方法。
6、加强课堂管理
纪律管理：抓好课堂纪律，注意学生课上的听课习惯和思考问题的能力。
兴趣培养：从生活数学做起，努力提高学生对数学的兴趣。
7、强化计算能力
计算练习：加强学生的计算能力，特别是小数计算的准确性。
验算习惯：培养学生的验算习惯，确保计算结果的正确性。
8、关注学困生
心理沟通：与学困生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯。
分层教学：根据学生差异，进行分层教学，课余让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助。
9、培养自学能力
预习和复习：培养学生每天晚上预习新知，复习旧知，认真独立完成作业的习惯。
自主学习：鼓励学生自主学习，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
10、具体年级的薄弱点和应对策略
一年级：凑十法计算，食物算术法，讲解人民币上的图。
二年级：认识两位数数字的结构，平十法计算。
三年级：填空题设计，凑整估算，时间算法。
四年级：建立数位顺序表，明晰易错点，理解整十数或整百数除以一位数。
五年级：体积单位进率表，图文记忆法，辨别其他因数。
六年级：乘法运算定律推广到分数，口诀记牢，转换方法。
11、常用公式和单位换算
长度单位换算：1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
面积单位换算：1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
体(容)积单位换算：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升。
重量单位换算：1吨=1000千克，1千克=1000克。
人民币单位换算：1元=10角，1角=10分。
时间单位换算：1世纪=100年，1年=12月，大月(31天)，小月(30天)。
几何形体周长面积体积计算公式：长方形的周长=(长+宽)×2，正方形的周长=边长×4，长方形的面积=长×宽。
数量关系计算公式：单价×数量=总价，速度×时间=路程，加数+加数=和。
在实施上述措施的过程中，还需要注意以下几点：
个性化辅导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和支持。
家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展和心理状态。
激励机制：设立合理的奖励机制，激发学生的学习动力和积极性。
心理健康：关注学生的心理健康，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。
通过以上措施的实施，可以帮助小学数学教师在期末有效提高学生的数学成绩，教师也需要不断反思和调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
