为了上好小学数学复习课，教师需要采取一系列科学且系统的教学方法，以下是一些具体的建议：
1、依纲扣本
以“标准”为根据：小学阶段的复习要以《数学课程标准》的各项要求为目标，确保学生掌握基础知识和技能。
以“教材”为准绳：教师应充分利用教材，将分散的知识点连成线、织成网，提醒知识间的内在联系，形成新的知识构造。
2、查漏补缺
针对薄弱环节：通过复习，教师应对学生的知识掌握情况进行查漏补缺，确保每个学生都能达到大纲或标准的基本要求。
强化基础训练：特别注重基础知识和基本技能的训练，确保学生能够灵活运用知识分析和解决问题。
3、促进系统化
梳理与整合：根据知识的重点、难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准进行梳理、分类和整合，弄清知识的来龙去脉，从整体上把握知识结构。
归纳总结：通过归纳和总结，帮助学生将平时一个个课时所学的知识从新的角度按新的要求进行梳理，最终达到浓缩化。
4、温故而知新
拓宽和延伸：在复习过程中，不仅要使知识系统化，还要对所学知识有新的认识和提高，包括适当的拓宽和延伸。
发展数学思考：通过复习，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。
5、多种教学方法结合
讲授法：教师通过口头语言传授知识，保持思维的逻辑性、连续性和完整性，使内容具有说服力和感染力。
谈话法：通过启发学生谈话和问答的形式，揭示知识之间的联系，促进知识结构的形成。
讨论法：全班或小组围绕某个论题开展讨论，相互启迪，完成教学过程。
练习法：通过反复练习，巩固知识和训练能力，但需避免机械重复，调动学生积极性。
实验法：通过观察和分析自然现象和社会现象，获得或巩固知识，培养学生的观察能力和科学研究能力。
6、贴近学生实际
生活化教学：将数学知识渗透到日常生活中，例如通过测量物品体积帮助学生理解几何概念。
重点突出：在讲解中用不同颜色标注重点部分，让学生关注需要掌握的知识点。
7、多样化的教学手段
多媒体应用：利用多媒体技术展示动态图像，激发学生的学习兴趣。
游戏化学习：通过设计有趣的数学游戏，增强学习的趣味性和参与度。
情境创设：创造生动的学习情境，使学生能够在具体情境中理解和应用数学知识。
8、合理安排复习时间
阶段性复习：分阶段进行复习，避免一次性覆盖过多内容，确保每个阶段都有明确的目标和重点。
灵活调整：根据学生的反馈和实际情况，灵活调整复习计划，确保每个学生都能跟上进度。
9、鼓励自主学习
培养自学能力：鼓励学生自主复习和预习，培养他们的自学能力和独立思考能力。
提供资源支持：为学生提供丰富的学习资源，如参考书、习题集、在线课程等，帮助他们更好地进行自主学习。
10、及时反馈与评价
课堂互动：通过提问、讨论等形式，及时了解学生的掌握情况，给予反馈和指导。
作业批改：认真批改学生的作业，指出错误并给出改进建议，帮助学生不断提高。
定期测试：定期进行小测验或模拟考试，检测学生的复习效果，及时调整教学策略。
上好小学数学复习课需要教师在多个方面下功夫，通过这些措施，可以有效提升小学数学复习课的质量，帮助学生巩固知识，提高数学素养。
