小学数学书笔记的记录是学习过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能培养他们的逻辑思维和总结能力，以下是对记好小学数学笔记方法的详细介绍：
1、准备工具：
- 课本、学案就是最好的笔记本，学生有时记在笔记本上，有时记在练习本上，表面上也算记了笔记，实际到用时却无处可查，课本、学案充当笔记本，平时查阅方便，在复习时，可通过课本笔记、学案笔记回忆老师讲解的知识，突出复习重点。
2、掌握要点：
- 刚开始记课堂笔记，有的同学将老师课堂上讲的，黑板上写的，都详细记下来，把课堂笔记本变成了“课堂记录”，课堂上弄得很紧张，影响了听课，结果成绩还是没有提高，数学课堂笔记应该记哪些内容呢？
- 记提纲：老师讲课都有提纲，并且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备好的，反映了本节课的知识结构、系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习很有帮助。
- 记异处：所谓异处，就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，有时会根据需要加入一些课本没有的东西，比如例题、习题等，这些都是比较有价值的内容，可以记录下来作为补充材料。
- 记难点：每一堂课都有其重点与难点，这些可以在教师板书或讲解中有所体现，对于每一个学生个体而言，其难点不一定与教师的预设相同，全班学生的难点也许并不一致，教师要引导学生根据各自的学习情况，记下自己认为的重点，特别是自己的学习难点。
3、记录方法：
- 上课应以听讲和思考为主，简明扼要地记下教师讲的思路，对于课本上叙述详细的地方可略记，要记下自己的疑问或闪光的思想，复习讲评课重点记解题策略及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
- 记笔记时不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，提高听课效率，也有利于课后针对性复习。
- 注意写好解题评注，将易错之处或重要的解题思想用简短精炼的词语记录下来，还可隔一段时间对笔记进行推敲。
- 要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系，可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；也可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。
4、避免误区：
- 很多同学出于不自信或者对家长的敷衍，为了笔记而笔记——笔记完成就“大功告成”、束之高阁，殊不知：记在自己脑袋里面的知识才是自己的知识，有笔记而无复习正是做笔记最大的错误。
- 笔记一定要方便日后查阅，书写过程中，字迹不要求美观，但是至少直观，关于某一题的延伸最好记录在题目旁边，关于一讲的梳理可以放到章节前，补充的题目可以放到章节后，个人心得可以放在页眉页脚，如果有补充随材还可以粘贴或者插入到讲义当中。
记好小学数学书笔记需要掌握正确的方法和技巧，包括准备工具、掌握要点、记录方法和避免误区等方面，通过不断实践和总结经验教训，学生可以逐渐形成适合自己的笔记风格和方法体系。
