初中数学老师在教授差生时，需要综合考虑多个方面，包括创造积极的学习环境、个性化的辅导、激发学习动力和运用实际案例等，以下是详细的方法和策略：
1、创造积极学习环境
提供良好的讲台氛围：教师应该对差生充满信心，鼓励他们相信自己可以克服困难，在讲解过程中，要用积极的语言表达，尽量避免负面的评价。
激发学习兴趣：差生对数学可能有固定的观念，认为它很难或无用，教师应该使用启发式问题、趣味数学游戏等方式，增加学生对数学的兴趣和好奇心。
鼓励合作学习：小组合作学习有助于差生之间的互助和合作，通过小组活动，学生可以相互讨论和学习，通过分享和合作，提高差生的理解和学习效果。
2、个性化的辅导
了解学生情况：在教授初中数学之前，教师应该首先了解差生的情况，这包括他们的学习能力、学习兴趣以及可能的学习困难。
建立良好的师生关系：建立良好的师生关系对于教师教好差生初中数学非常重要，教师应该以关心和尊重的态度对待每个差生，给予他们足够的关注和鼓励。
采用差异化教学：针对差生的情况，采用差异化的教学方式，制定个性化的教学计划，帮助他们逐渐掌握数学知识。
3、激发学习动力
设定明确的学习目标：与学生共同制定个人学习目标，鼓励他们进行自主学习和探索。
及时表扬和鼓励：抓住学生身上的每一个闪光点，及时予以表扬，只要差生接受了教师，就会调动起他们学习的积极性。
培养自信心：在考试中，要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，使他们意识到自己也可以学好的。
4、运用实际案例和互动教学
结合实际案例：将抽象的数学知识与生活实际联系起来，通过举例说明，让学生感受到数学的实用价值。
问题驱动的学习模式：设计基础型的问题，吸引听课注意力，让差生没有溜号的机会，不知不觉提升数学成绩。
多媒体技术的应用：利用多媒体信息技术手段进行教学，吸引学生的注意力，提高他们对数学学习的积极性。
5、加强基本功训练
注重基础知识的掌握：对于缺乏数学基础的学生，教师需要特别注重基本功的训练，加强数学基础知识的掌握。
逐步提高难度：在基础知识的掌握上，教师还可以适当加强数学习题的难度，培养学生的综合能力。
6、提高教师教学水平
不断学习和提升：教师作为教学主导者，需要不断提高自己的教学水平，丰富教学内容和教学方法。
多样化的教学方式：在课堂上可以采用多种教学方式，如板书、讲解、教学实验等，以提高教学的生动性和趣味性。
7、情感教育
关心和爱护：尽管是差生，他们的情感都比较丰富，他们需要教师给他们更多的关心、更多的爱护。
肯定微小进步：充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，促使他们积极主动的学习。
8、第二课堂教学
开展兴趣小组：对差生开展第二课堂教学活动，开设学习兴趣小组，激发差生的学习兴趣。
鼓励努力进取：鼓励差生努力进取，积极向上。
初中数学老师在教授差生时，需要采取多种策略和方法，包括创造积极的学习环境、个性化的辅导、激发学习动力、运用实际案例和互动教学、加强基本功训练、提高教师教学水平、情感教育和第二课堂教学，通过这些方法，可以帮助差生克服困难，提高数学成绩。
