题目示例
小明有10个积木,他用其中的6个积木造了一个房子,还剩下几个积木?
解题步骤及答案
1、明确已知条件:知道小明一共有10个积木,已经用掉了6个来造房子。
2、确定问题:要求还剩下几个积木,就是从总数中减去用掉的数量。
3、进行计算:10-6=4(个)。
4、得出答案:小明还剩下4个积木。
在解决小学数学题“造房子”时,关键是要引导学生理解题目中的数量关系,通过实际操作或画图等方式帮助学生直观地感受数量的变化,从而找到正确的解题方法。
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已知小明一共有10个积木,已经用掉了6个了,要求还剩下几个积木需要从总数中减去已用的数量进行计算得到答案结果是小明还剩下了4块玩具拼图没有使用来建造房子了。,在解决这类问题时关键是要理解题目中的数量关系通过实际操作或画图等方式帮助学生直观地感受数量的变化从而找到正确的解题方法来解决这个问题即可以通过简单的减法运算得出剩余的数量为正确答案的数值是直观的也是易于理解的因此学生应该能够轻松地掌握这种数学问题解决的方法并应用到其他类似的问题中去
已知小明一共有10个积木,已经用掉了6个了,要求还剩下几个积木需要从总数中减去已用的数量进行计算得到答案结果是小明还剩下了4块玩具拼图没有使用来建造房子了。,在解决这类问题时关键是要理解题目中的数量关系通过实际操作或画图等方式帮助学生直观地感受数量的变化从而找到正确的解题方法来解决这个问题即可以通过简单的减法运算得出剩余的数量为正确答案的数值是直观的也是易于理解的因此学生应该能够轻松地掌握这种数学问题解决的方法并应用到其他类似的问题中去
已知小明一共有10个积木,已经用掉了6个了,要求还剩下几个积木需要从总数中减去已用的数量进行计算得到答案结果是小明还剩下了4块玩具拼图没有使用来建造房子了。,在解决这类问题时关键是要理解题目中的数量关系通过实际操作或画图等方式帮助学生直观地感受数量的变化从而找到正确的解题方法来解决这个问题即可以通过简单的减法运算得出剩余的数量为正确答案的数值是直观的也是易于理解的因此学生应该能够轻松地掌握这种数学问题解决的方法并应用到其他类似的问题中去