| 维度 | 具体表现 |
| 难度认知 | 大部分小学生认为高考数学题非常难，因为其中涉及很多他们尚未学习的知识点和复杂的解题思路，有小学生看到2017年高考数学全国卷中的题目，表示完全看不懂在说什么，不过，也有部分学习过奥数等拓展知识的小学生，会觉得一些高考题似曾相识，甚至能尝试去解答。 |
| 好奇心与兴趣 | 许多小学生对高考数学题充满好奇，想知道高考数学题到底是什么样子、有多难，当老师或家长拿出高考数学题给他们看时，他们会表现出浓厚的兴趣，积极思考并尝试解答，即使最终可能无法得出正确答案。 |
| 解题思路与方法 | 小学生会运用自己所掌握的有限知识和简单的逻辑思维来尝试解题，比如在解决一些与比例、概率、图形等相关的题目时，他们会凭借直观的感受和基础的数学概念进行推理和猜测，像在面对有关维纳斯雕像黄金分割比例的题目时，三年级的孩子会根据正常人身体的比例关系来判断相关数值的大小。 |
| 对自身学习的启示 | 通过接触高考数学题，小学生意识到数学知识的深度和广度是无穷的，从而激发他们对数学学习的兴趣和探索欲望，也让他们明白学好基础知识的重要性，以及培养逻辑思维和解决问题能力的必要性。 |
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