| 项目 | |
| 教学目标 | 知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。 过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。 情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。 |
| 教学重难点 | 重点：用量角器测量角的步骤。 难点：量角器测量角时内外圈的选择。 |
| 教学方法 | 讲授法、演示法、实践操作法 |
| 教学过程 | 1. 导入新课（5分钟） 根据游戏“愤怒的小鸟”，向学生提出问题：“我们平时玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢？”让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：“对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢？”继而引出本节课的课题，角的度量。 2. 新课教学（20分钟） （1）学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。 （2）通过多媒体展示出角被平均分为360份，每一份就叫做1度，写作1°，从而引出角的度量单位。 （3）指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第18页下半部分的内。 |
（图片来源网络，侵删）
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