1、教学方法类
《基于核心素养的高中数学课堂教学策略研究》：聚焦于如何在高中数学教学中培养学生的核心素养，如数学抽象、逻辑推理等，通过探索有效的教学策略和方法，提高学生的数学思维能力和综合素养。
《项目式学习在高中数学教学中的应用实践研究》：研究项目式学习模式在高中数学课程中的具体应用，包括项目的设计、实施、评价等方面，探讨如何通过项目式学习激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
《利用信息技术手段优化高中数学教学效果的研究》：随着信息技术的快速发展，探究如何将多媒体、互联网、教育软件等技术手段融入高中数学教学，以提高教学的直观性、互动性和趣味性，提升教学质量和效率。
2、学习评价类
《构建多元化高中数学学习评价体系的研究》：针对传统评价方式的局限性，研究如何建立多元化的评价体系，综合考虑学生的知识掌握、能力发展、学习过程等多方面因素，更全面、客观地评价学生的数学学习成果。
《基于大数据的高中数学学习评价与反馈机制研究》：利用大数据分析学生的学习数据，如作业完成情况、考试成绩、课堂表现等，为教师提供精准的教学反馈，帮助教师及时调整教学策略，同时也为学生提供个性化的学习建议和指导。
3、课程改革类
《新课标下高中数学教材内容的整合与优化研究》：对新课标下的高中数学教材进行深入分析，结合教学实际和学生需求，探讨如何对教材内容进行合理的整合与优化，使教材更具系统性、逻辑性和实用性，更好地服务于教学和学生的学习。
《校本课程开发与高中数学特色课程建设研究》：研究如何根据学校的办学理念、师资力量和学生特点，开发具有本校特色的高中数学校本课程，丰富课程资源，满足不同层次学生的学习需求，促进学生的个性化发展。
4、学科交叉类
《数学与物理学科融合的高中教学模式探索》：探索数学与物理学科之间的交叉融合点，通过设计跨学科的教学案例和活动，让学生在学习数学的同时，更好地理解和应用物理知识，培养学生的综合学科素养和跨学科解决问题的能力。
《数学文化与高中数学教学的融合研究》：挖掘数学文化的内涵和价值，将其融入到高中数学教学中，使学生了解数学的发展历程、文化背景和应用价值，增强学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
5、学生发展类
《高中生数学思维能力的培养与提升策略研究》：关注高中生数学思维能力的发展特点和规律，研究如何通过有效的教学手段和学习方法，培养学生的逻辑思维、创新思维、批判性思维等能力，提高学生的数学素养和综合能力。
《高中数学学习困难学生的转化策略研究》：分析高中数学学习困难学生的原因和特点，探索针对性的转化策略和方法，帮助学习困难学生克服学习障碍，提高学习成绩和自信心，促进全体学生的共同发展。
这些省级课题涵盖了高中数学教育的多个方面，通过开展这些课题研究，可以推动高中数学教育的改革与发展，提高教师的教学水平和专业素养，促进学生的全面发展。
