| 教材版本 | 出版社 | 适用情况 | 主要特点 |
| 人教A版 | 人民教育出版社 | 临沂部分学校采用，是全国使用较广泛的教材版本之一 | 内容编排较为系统，注重基础知识的讲解和巩固，知识点之间的衔接较为紧密，在知识的呈现上，由浅入深，逐步引导学生掌握数学概念、定理和方法，有利于学生构建完整的数学知识体系，在函数这一章节，从初中所学的一次函数、反比例函数等基础函数入手，逐步引入高中的函数概念、基本初等函数等内容，教材中配备了大量的例题和习题，通过反复练习，帮助学生加深对知识的理解和掌握，提高解题能力。 |
| 人教B版 | 人民教育出版社 | 临沂部分学校使用 | 与人教A版相比，在内容的编排和结构上有所不同，它更注重数学知识的应用和拓展，强调培养学生的数学思维能力和创新意识，教材中设置了一些探究性学习的内容和课题，引导学生自主探索数学问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力，在一些章节中，会安排学生进行数学实验、数学建模等活动，让学生在实践中体会数学的应用价值，人教B版教材在语言表达上更加生动活泼，贴近学生的生活实际，有助于提高学生的学习兴趣。 |
| 山东教育出版社《数学》 | 山东教育出版社 | 通常用于山东省高中的数学教学 | 根据国家和山东省的教学大纲编写，紧密结合山东省的教育实际和学生的特点，教材内容注重基础性、系统性和实用性，既涵盖了高中数学的基本知识和技能，又关注了学生的思维发展和能力培养，在内容的编排上，按照知识的难易程度和学生的认知规律进行组织，循序渐进地引导学生学习数学，教材中还融入了山东的地方特色和文化元素，使学生在学习数学的同时，也能了解家乡的文化和历史，在一些例题和习题中，会涉及到山东的经济发展、历史文化等方面的内容，增强学生对家乡的认同感和自豪感。 |
（图片来源网络，侵删）