序号 | 方法/建议 | 具体说明 |
1 | 认真审题 | 做题前仔细阅读题目,标记关键信息,如代数题中的名词、数字,几何题中的关键条件和关键字眼,确保理解题意后再做题。 |
2 | 打草稿与核对 | 准备一个本子,挑选题目抄题,抄完后与原题核对,检查是否抄错或看错题目。 |
3 | 使用思维导图 | 对于复杂题目,使用思维导图列出已知条件,推导出考察的知识点,逐步解决问题。 |
4 | 限时训练 | 在平时练习中给孩子限时完成,时间比正常稍少,训练孩子在高压下的响应速度。 |
5 | 分类归纳错题 | 整理错题本时,不要求当时算出答案,而是按错误原因分类,如符号错误、去括号错误等,定期复习并重新做一遍。 |
6 | 认真检查 | 做完作业或试卷后,用挑剔的眼光审视每道题,对因马虎出现的错误分析原因并用红笔做记号告诫自己不再犯。 |
7 | 同学互相监督 | 同桌之间互相检查监督对方的马虎毛病,对比竞争做题的正确率。 |
8 | 多做多练 | 课下多练习计算类题目,提高口算笔算能力;多见题多做题,掌握各种题型解法。 |
9 | 先求准确再求速度 | 做题时想好方法和思路后心平气和地做,不要想当然省略步骤,熟练后再锻炼速度。 |
10 | 打破思维定势 | 遇到熟悉题型时仔细查看题目是否有变化,理解好问题本质。 |
11 | 读书慢下来 | 从语文方面入手,让孩子读书慢下来,阅读后给父母讲述书的主要内容,培养专注力和理解能力。 |
12 | 清晰数学计算原理 | 从小学四年级的数学课本看起,弄清楚所有计算的原理并能自己讲出来。 |
13 | 标出关键词 | 审题时标出关键词,一边阅题一边用不同符号对关键条件进行标注。 |
克服初中数学的“马虎”需要多方面的努力和持续的训练,通过这些方法的综合运用,可以有效地减少马虎现象的发生,提高解题的准确性和效率。
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