高中数学考试中涉及的诗句，主要是将数学概念、公式或定理与古诗词的形式相结合，以帮助学生记忆和理解，以下是一些常见的例子：
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1、《山村咏怀》：邵雍的这首诗“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”，这首诗通过数字的顺序排列，形象地描绘了一幅乡村风景画，在数学上，它体现了等差数列的概念，其中首项为1，公差为1，每句诗的数字递增，直至十结束，这种形式不仅易于记忆，而且富有诗意。
2、《一字至七字诗•茶》：元稹的这首诗从一字句开始，逐层增加字数至七字句结束，形如宝塔，这种结构恰好符合等差数列的定义，即从一开始递增，直至七结束，通过这种形式，学生可以更加直观地理解等差数列的概念。
3、《半半歌》：李密庵的这首诗“看破浮生过半，半之受用无边，半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展，半郭半乡村舍，半山半水田园，半耕半读半经廛，半士半民姻眷，半雅半粗器具，半华半实庭轩，衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭，童仆半能半拙，妻儿半朴半贤，心情半佛半神仙，姓字半藏半显，一半还之天地，让将一半人间，半思后代与沧田，半想阎罗怎见，饮酒半酣正好，花开半时偏妍，半帆张扇免翻颠，马放半缰稳便，半少却饶滋味，半多反厌纠缠，百年苦乐半相参，会占便宜只半。”，整首诗以“半”字为韵脚，反复出现“半”字，形成了独特的韵律感，在数学上，这可以看作是一种重复模式或循环结构的体现。
4、除了上述几首诗外，还有一些其他形式的数学诗句，如数字隐藏诗、杂数诗等，这些诗句通常以猜谜语的形式将数字展示出来，或者将数字嵌入诗句中，与其他词语组合成一个完整的意境。
高中数学考试中的诗句形式多样，内容丰富，它们不仅有助于学生记忆和理解数学概念，还能激发学生对数学的兴趣和热爱。
