小学数学板书怎么说，小学数学板书应该如何表达与设计？

小学数学板书是教师在课堂上利用黑板或多媒体技术，通过文字、图表、符号等视觉元素来传递教学信息的重要手段，它不仅是教学内容的直观展示，也是引导学生思维、激发学习兴趣的有效工具，以下将从多个维度详细阐述小学数学板书的设计原则、类型及具体应用。

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一、小学数学板书设计的原则

1、直观性：板书应通过简练的文字、线条、图形等，完整而精练地展示给学生，便于学生感知和理解抽象的数学知识。

2、趣味性：设计新颖别致、巧妙生趣的板书，可以刺激学生的感性认识和学习兴趣，减少视觉疲劳，提高课堂参与度。

3、启发性：板书设计应富含启发性，展示知识之间的内在联系，适当留白，引导学生积极思考，从中获得领悟。

4、系统性：板书应有序勾连教材内容，形成一个有意义的、有规律的系统，帮助学生理清思路，掌握知识结构。

5、重点突出：板书应明确标注教学的重点和难点，使学生一目了然，便于记忆和复习。

1、提纲式板书：以讲授内容的内在逻辑关系为依托，运用精练的词语概括出讲授内容的层次和体系，适用于新授课和复习课，在讲解“加法交换律”时，可以这样设计：

   加法交换律
   a + b = b + a
   例题：2 + 3 = 3 + 2
   加法中，两个加数的位置可以互换，和不变。

2、对比式板书：将易混淆的概念或知识点放在一起进行比较，以加深学生对知识的理解和记忆，在讲解“质数与合数”时，可以这样设计：

   质数与合数对比
   质数：只有1和它本身两个因数（如2, 3, 5）
   合数：除了1和它本身外还有其他因数（如4, 6, 8）

3、布阵型板书：将黑板划分为几个区域，每个区域重点阐明一个问题，内容既分散又联系，通过线条有机连接，形成完整的内容系统，这种板书适用于复杂知识点的教学。

4、艺术型板书：事先有周密的设计，文字语言、数学语言、图形语言各放在什么位置都有明确规定，整个板书犹如一期黑板报，美观且赏心悦目，这种板书适用于公开课或重要课程。

以下是一些具体的板书设计示例，涵盖了不同的数学知识点和教学场景。

示例1：分数加减法

分数加减法

同分母分数相加减：分母不变，分子相加减
异分母分数相加减：先通分，再加减
例题：1/2 + 1/3 = ?
解：通分后得3/6 + 2/6 = 5/6

在这个板书中，通过简洁明了的文字和例题，清晰地展示了分数加减法的规则和步骤，同时通过例题让学生直观感受如何进行计算。

示例2：乘法分配律

乘法分配律

a × (b + c) = a × b + a × c
例题：2 × (3 + 4) = ?
解：2 × 3 + 2 × 4 = 6 + 8 = 14

这个板书通过公式和例题的结合，直观地展示了乘法分配律的应用，帮助学生理解和记忆这一数学规律。

示例3：几何图形的认识

几何图形的认识

圆形：没有角，所有边相等
正方形：四个角都是直角，四条边相等
长方形：四个角都是直角，对边相等
三角形：三个角，三条边

在这个板书中，通过图形和文字的结合，帮助学生直观地认识和区分不同的几何图形。

小学数学板书设计是课堂教学中不可或缺的一部分，它对于提高教学质量、促进学生学习具有重要作用，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用各种板书类型和设计原则，创造出既美观又实用的板书作品，教师还应不断探索和研究新的板书设计方法，以适应不断变化的教学需求和学生发展需要。