小学数学难度高的问题可以从多个角度进行分析，包括教学内容变化、教育理念转变、课程标准提高、教材和教学方法创新、家长和社会期望、考试和评价体系改变、信息技术影响以及全球化背景下的竞争，以下是对小学数学难度高的详细分析：
1、变化：
- 随着社会的发展，小学数学的教学内容也在不断更新和扩展，传统的简单计算和基本算法逐渐被数学思维的培养和应用题的训练所取代，现代小学数学课本中加入了更多的思考性难题和问题解决环节，旨在培养学生的实际能力和逻辑思维能力。
- 这种变化使得数学题目更加多样化，也更具挑战性，学生需要掌握更多的知识点，解决更复杂的问题。
2、教育理念转变：
- 现代教育更加注重培养学生的综合能力、创新思维和问题解决能力，数学课程不再仅仅局限于传统的计算和公式记忆，而是更多地融入了逻辑推理、空间想象、数据处理等能力的培养。
- 这种教育理念的转变导致数学题目更加复杂，要求学生具备更高的思维能力和解决问题的能力。
3、课程标准提高：
- 随着社会对人才素质要求的提高，小学数学的课程标准也在不断提升，这意味着学生需要掌握更多的知识点，解决更复杂的问题，一些地区可能会提前引入代数概念、几何证明等，这些内容在以前可能属于中学阶段的学习范围。
4、教材和教学方法创新：
- 为了适应新的教育理念，教材编写者和教师都在尝试采用更加灵活和富有创造性的教学方法，这包括使用现实生活中的问题情境来设计数学题目，鼓励学生通过探索和合作来学习数学。
- 这种教学方式虽然有助于激发学生的兴趣和思考，但也相应地提高了学习的难度。
5、家长和社会期望：
- 现代社会竞争激烈，家长对孩子的教育投入越来越大，期望值也随之升高，这种高期望往往转化为对孩子学习成绩的关注，导致学校和教师不得不提高教学难度，以满足家长和社会的需求。
6、考试和评价体系改变：
- 随着教育评价体系的改革，越来越多的考试开始注重考查学生的实际应用能力和创新思维，这促使数学考试题目从单纯的计算题转向更加注重分析和解决问题的题目。
- 这种改变无疑增加了数学的学习难度。
7、信息技术影响：
- 信息技术的发展为数学教学提供了新的可能性，但同时也带来了新的挑战，信息技术可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识；它也要求学生具备更高的信息素养和自主学习能力。
8、全球化背景下的竞争：
- 在全球化的背景下，各国教育体系都在努力培养能够适应国际竞争的人才，这种竞争压力也反映在小学数学教育上，导致教学内容和难度的提升。
小学数学难度高是由多种因素共同作用的结果，面对这一现象，家长和教师应该正确引导，帮助学生建立信心，培养兴趣，同时注重方法和技巧的学习，以适应不断变化的教育环境，教育方面也应该注重实际效果，积极探索更加合理、科学的教育方式和方法，为学生创造更加优质的学习环境和条件。
