编辑小学数学试题时，需要综合考虑题目类型、难度层次、知识点覆盖以及学生的认知水平，以下是一些编辑试题的方法和示例：
一、明确目标与范围
1、确定年级：不同年级的学生所学的数学知识和能力要求不同，因此需要根据具体的年级来确定试题的范围和难度，一年级主要侧重于数的认识、简单的加减法等基础内容；六年级则会涉及到分数、小数的运算、比例、几何图形等较为复杂的知识。
2、明确知识点：根据教学大纲和教材，确定要考查的具体知识点，如整数的四则运算、三角形的面积计算、百分数的应用等。
二、选择合适的题型
1、填空题：可以用于考查学生对基本概念、公式的理解和记忆，以及对简单计算的掌握程度，一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是（）。
2、选择题：能够快速地考查学生对知识的理解和判断能力，答案具有唯一性，便于评分，下列图形中，对称轴最多的是（），A. 长方形 B. 正方形 C. 等边三角形 D. 圆
3、计算题：主要用于考查学生的计算能力和对运算规则的掌握情况，包括口算、竖式计算、简便运算等。$36\times25$。
4、应用题：培养学生解决实际问题的能力，将数学知识与生活实际相结合，小明有10元钱，买一支铅笔用去2元，还剩下多少钱？
5、操作题：考查学生的动手能力和空间观念，如图形的平移、旋转、对称等，将三角形ABC向右平移5格，画出平移后的图形。
三、控制难度层次
1、基础题：占总分的60%-70%左右，主要考查学生对基础知识的掌握程度，如简单的计算、概念的理解等，这类题目应该让大部分学生都能够轻松完成，以增强他们的自信心。
2、中等难度题：占总分的20%-30%，需要学生在掌握基础知识的基础上，进行一定的思考和分析才能解答，一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶60千米，3小时到达，如果速度提高20%，几小时可以到达？
3、难题：占总分的10%左右，主要是为了区分成绩优秀的学生，题目通常具有较高的综合性和挑战性，需要学生具备较强的逻辑思维能力和创新能力，有红、黄、蓝三种颜色的球各10个，至少取出多少个球，才能保证有4个球颜色相同？
四、确保题目表述清晰
1、语言简洁明了：使用简单易懂的语言表达题目内容，避免出现生僻词汇或复杂的句子结构，让学生能够轻松理解题意。“小红有5个苹果，吃了2个，还剩几个？”而不是“若小红拥有五个苹果，在食用了两个苹果之后，其剩余苹果的数量为多少？”
2、条件完整准确：题目中的已知条件要充分且无歧义，能够为学生提供足够的信息来解答问题。“一个长方形的长是8厘米，宽比长少3厘米，求长方形的面积。”这里的条件明确给出了长和宽的关系，学生可以根据这些条件计算出面积。
3、问题明确具体：问题的表述要清晰，让学生知道需要求解的是什么。“求上面长方形的周长是多少厘米？”而不是“上面长方形的相关数据是多少？”
五、合理排版与校对
1、排版规范：注意试卷的整体排版，保持字体一致、字号适中、行距合理，使试卷看起来整洁美观，易于阅读，可以使用WPS Office软件中的格式设置功能来调整字体、字号、行距等。
2、校对审核：仔细检查试题的内容和答案，确保没有错误或遗漏，可以请其他老师或同事帮忙审阅，以提高试题的质量。
编辑小学数学试题需要认真细致地考虑多个方面，以确保试题的质量和有效性，能够准确地考查学生的学习成果和能力水平。