一、趣味游戏类
1、数字卡片游戏：制作或准备一套数字卡片，可以进行“比大小”“数字接龙”“加减法运算”等游戏，在“比大小”游戏中，让学生抽取两张卡片，比较数字大小并说出结果；在“数字接龙”中，一个学生说一个数字，下一个学生要说出一个比前一个数字大或小的数字。
2、数学拼图游戏：利用一些几何图形的拼图玩具，让学生通过拼图认识不同的图形及其特征，还可以进一步探索图形之间的关系和面积计算等，比如用三角形和正方形拼出各种图案，计算所用图形的数量和总面积。
3、猜数字游戏：老师在心里想好一个数字，让学生通过提问来猜测这个数字是多少，每次提问后，老师给出提示，如“比几大或者比几小”，帮助学生逐步缩小范围，最终猜出正确答案。
二、生活实践类
1、购物实践：带学生去超市进行购物实践活动，让他们在实际生活中运用数学知识，可以给学生一定金额的钱，让他们购买指定的商品，计算商品的总价、找零等，还可以比较不同品牌、不同规格商品的价格，培养学生的理财意识和数学应用能力。
2、测量活动：让学生测量教室的长度、宽度、高度，以及桌椅的长宽高等物体的尺寸，在这个过程中，学生可以学习使用测量工具，如尺子、卷尺等，并且能够更好地理解长度单位的概念和换算关系。
3、时间管理：引导学生制定自己的学习和生活时间表，让他们学会合理安排时间，提高时间管理能力，可以通过让学生记录自己完成各项任务所需的时间，分析时间的分配情况，找出可以优化的地方。
三、竞赛挑战类
1、口算竞赛：定期组织口算竞赛，激发学生的口算兴趣和竞争意识，可以将学生分成小组或个人进行比赛，看谁在规定时间内完成的口算题目最多且准确率最高，对于表现优秀的学生给予适当的奖励，如奖状、小奖品等。
2、数学谜题挑战：收集一些有趣的数学谜题，如“鸡兔同笼”“盈亏问题”等经典题型，或者一些具有创意的数学脑筋急转弯，让学生进行挑战，这不仅可以锻炼学生的数学思维能力，还能增加他们对数学的兴趣和探索欲望。
3、小组合作竞赛：设计一些需要小组合作完成的数学项目或竞赛，如数学建模比赛、数学实验探究等，让学生在小组中分工合作，共同解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
四、文化拓展类
1、数学故事分享：每周安排一定的时间让学生分享自己所知道的数学故事，如数学家的故事、数学定理的发现历程等，这可以拓宽学生的数学视野，了解数学的发展历程和文化背景，感受数学的魅力和价值。
2、数学与艺术结合：开展数学与艺术相结合的活动，如让学生用几何图形创作绘画、设计图案等，通过这种方式，让学生发现数学中的美，培养他们的审美能力和创造力，同时也能加深对几何图形的认识和理解。
3、参观数学科普展览：组织学生参观数学科普展览，如科技馆、博物馆中的数学展览等，让学生亲身体验数学在不同领域的应用和重要性，激发他们对数学的学习热情和探索精神。
五、思维拓展类
1、一题多解训练：在日常教学中，选择一些典型的数学问题，鼓励学生尝试用不同的方法解题，在解决应用题时，可以引导学生从多个角度思考问题，列出不同的解题思路和解法，然后比较各种方法的优缺点，培养学生的创新思维和发散思维能力。
2、逻辑推理游戏：引入一些逻辑推理游戏，如“数独游戏”“逻辑谜题”等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维能力，这些游戏可以帮助学生学会分析问题、寻找规律、推理判断，提高他们的数学素养。
3、数学实验探究：设计一些简单的数学实验，如“概率实验”“统计实验”等，让学生通过动手操作和实验数据的分析，深入理解数学概念和原理，通过抛硬币实验来探究概率的概念和计算方法。
为小学生的数学课程加点可以从多个方面入手，包括趣味游戏类、生活实践类、竞赛挑战类、文化拓展类以及思维拓展类，这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高数学素养，培养创新思维和实践能力，教师应根据学生的实际情况和兴趣爱好选择合适的方法，让数学学习变得更加生动有趣和富有成效。
