高中数学试讲该注意哪些

高中数学试讲该注意哪些

嘿，各位新手小白们！今天咱来聊聊高中数学试讲这事儿，你是不是一想到要在众人面前讲数学就心里打鼓？别慌，听我唠唠这里面的门道，保证让你慢慢找到感觉，不再害怕。

一、了解你的听众

首先得知道，你试讲的对象是谁，是学生吧？那这些学生啥水平啊？是刚学这个知识点的新手，还是已经有点基础想再巩固的？要是新手，你可不能讲得太深奥，得从最基础的概念开始，一步一步带着他们走，就像教一个刚学走路的小孩，你不能上来就让他跑马拉松啊，对吧？

比如说，你要讲函数这一节，如果是新手学生，那就先讲讲什么是函数，举个简单的例子，像学校里每个同学都有自己对应的学号，这个学号和同学之间就是一种函数关系，这样一说，是不是就通俗易懂了？

准备扎实

1、熟悉教材：把教材上的相关章节看透了，知道重点、难点在哪里，比如说，在讲三角函数的时候，那些诱导公式就是重点，也是难点，你得自己先把这些公式推导明白了，才能给学生讲清楚。

2、收集资料：找一些辅助的资料，比如网上的教学视频、其他老师的优秀教案等，看看别人是怎么讲的，从中吸取经验，但别照搬啊，得结合自己的风格和学生的情况进行调整。

3、设计教学环节：怎么导入新课？中间怎么讲解知识点？最后怎么总结巩固？这些都得提前设计好，你可以用一个有趣的数学谜题来导入新课，引起学生的兴趣，像讲数列的时候，你可以说：“有一堆棋子，按照一定的规律摆放，大家猜猜这堆棋子的数量有什么规律呢？”这样就能把学生的注意力吸引过来啦。

三、语言表达要清晰

说话得让人能听懂啊！别整那些太复杂的词汇和句子，尤其是数学术语，要解释清楚。

1、语速适中：不要太快，不然学生跟不上你的思路；也别太慢，不然学生容易走神，就像讲故事一样，节奏把握好。

2、逻辑连贯：从一个知识点到另一个知识点，要有过渡，比如说，你在讲完函数的定义后，要讲函数的图像时，可以说：“我们刚才知道了函数是一种对应关系，那这种对应关系在平面直角坐标系中又是怎么体现的呢？这就是我们接下来要讲的函数图像。”这样就把前后的内容连起来了。

3、多提问互动：别光你自己在那儿讲，要问问学生的想法。“大家觉得这个解题方法怎么样？有没有更好的思路？”这样既能调动学生的积极性，又能及时了解他们的掌握情况。

四、运用多种教学方法

别光干巴巴地讲，得有点花样。

1、举例子：数学这东西，有时候很抽象，举个例子就明白多了，比如讲概率的时候，你可以说：“咱们掷骰子，掷出每个数字的概率是多少呢？这就是一个典型的古典概型的例子。”

2、做实验：有些知识可以通过实验来展示，比如讲圆周率的时候，你可以让学生分组做实验，测量圆形物体的周长和直径，然后计算它们的比值，这样他们对圆周率的理解就更深刻了。

3、利用多媒体：现在科技这么发达，用PPT、动画等多媒体手段能让教学更生动，比如讲立体几何的时候，用动画展示各种几何体的旋转、展开等过程，学生一看就懂了。

五、注意课堂管理

虽然是试讲，但也得有点课堂的样子。

1、维持秩序：要是有学生捣乱或者说话，你得巧妙地提醒他们，比如说：“同学们，咱们现在是在学习数学知识，要认真听哦，这样才能学到东西呀。”别发火，保持乐观的态度。

2、关注全体学生：别只盯着那几个积极举手的学生，要照顾到每一个同学，可以多走到教室后面去看看那些不太主动的学生，问问他们有没有什么问题。

六、结尾要精彩

最后啊，结尾也很重要，得有个总结，让学生知道这节课学了什么，还可以留个作业或者小问题让他们思考一下，这样也能激发他们的学习兴趣。

比如说，讲完数列的通项公式后，你可以说：“今天我们学会了怎么求数列的通项公式，大家回去可以想想，还有没有其他的求法呢？下次课我们再来讨论。”

呢，高中数学试讲没那么可怕，只要你把准备工作做好，用心去讲，肯定能行的，加油啊，新手小白们！希望你们都能在试讲中表现出色，成为优秀的数学老师！