（开头先来个小问题）哎，你说为啥孩子同一道题能错三次？是因为粗心吗？还是压根没搞懂？今天咱们就掰扯掰扯这个事儿，我当数学老师十年了，见过太多娃儿把错题本写得像"忏悔录"，结果下次考试还翻车，其实啊，改错题这事儿得讲究策略，光靠抄题目可不行！
第一招：先搞明白"凶手"是谁
错题分两种：一种是"手滑型"（比如3+5算成7），一种是"真不会型"，你信不信？80%的错题其实根本不需要老师教！举个例子，上周二班有个娃儿把"125×8"算成1000，结果写成了10000，这明显是手滑啊！但家长非逼着孩子做十页计算题，这不就整岔劈了嘛？
（举个手）这时候该咋整？简单！用荧光笔把错的地方圈出来，让孩子自己当侦探，我班上有个小姑娘，每次都用粉色荧光笔标计算错误，绿色标概念错误，你猜怎么着？两个月后她计算错误率直降60%！
第二招：别让错题本变"抄写地狱"
见过那种把整道题连答案抄十遍的操作不？这跟罚写"我再也不上课说话"有啥区别？完全走偏了！有效的错题本得有三个要素：
1、原题（带错误答案）
2、错误原因（用孩子自己的话写）
3、正确解法（分步骤画出来）
（敲黑板）重点来了！最好让孩子用便利贴把这三个要素分开写，比如上周有个娃儿在便利贴上画了个哭脸，写着"我把除号看成加号了，下次要戴眼镜做题"，你看，这不比冷冰冰的"粗心"俩字强多了？
第三招：玩转"错题变形计"
你以为改完错题就完事了？太天真！我班上有个男生，应用题老是把"多多少"和"少多少"搞反，后来我让他把题目里的数字改大十倍，结果他秒懂——"老师！当数字变成500和50的时候，明显不能减反啊！"
这里教大家个绝活：把错题里的数字、单位或者条件换掉，让孩子重新做，比如说原题是"小明有8个苹果，吃了3个"，可以改成"小明有80颗糖，送给同学35颗"，这种"换马甲"练习特别管用，专治各种一知半解。
第四招：建立"错题红绿灯"系统
（这里停顿一下）哎，说到这个我可得嘚瑟嘚瑟，去年给班里搞了个创新实验，让娃儿们用红黄绿三种颜色的贴纸给错题分类：
- 红灯：完全不会的题
- 黄灯：会但老出错的题
- 绿灯：已经掌握的题
结果你猜怎么着？期末考平均分直接涨了12分！有个家长跟我说，孩子现在自己会嚷嚷："妈妈这道题还是黄灯，快帮我出两道类似的！"可视化分类这招真的绝，孩子对自己的弱点门儿清。
第五招：抓住"黄金72小时"
知道为啥很多错题讲完就忘吗？因为没抓住复习时机！科学研究表明（这里得有点数据支撑），在错题产生后的3天内复习3次，记忆留存率能达到90%，具体咋操作？举个例子：
- 第一天：改错+写解析
- 第二天：把题目条件反过来出题（比如原题是买文具花了多少钱，改成卖文具赚了多少钱）
- 第三天：让孩子当小老师讲给家长听
上周有个爸爸跟我说，他闺女现在改错题比玩手机还积极，因为能过把老师瘾，你看看，这招既巩固知识又培养表达能力，一箭双雕啊！
（最后来点实在的）说到底啊，改错题不是让孩子承认自己不行，而是要他们发现"原来我可以更行"，我班上有个娃儿，把错题本取名叫"打怪升级手册"，每解决一个错题就给自己画颗星星，现在人家可是数学课代表呢！所以呀，别把错题当负担，它们可是通往满分的台阶，踩稳了就能往上蹿！
（突然想起个事儿）对了，千万别信什么"错题必须手抄"的说法，现在科技这么发达，用手机拍个照，装个错题管理APP不香吗？关键是行动起来，方法对了，效果自然来，你说是不是这个理儿？
