小学手工数学课怎么上课
在小学教育中，数学是一门重要的学科，而将手工融入数学课堂，能让孩子们在动手操作中更好地理解数学知识，感受数学的魅力，那小学手工数学课到底该怎么上呢？这可是个值得探讨的问题。
一、明确教学目标
咱得清楚这堂手工数学课要教孩子啥，是认识图形呢，还是了解数量关系？比如说，如果是教孩子认识三角形，那目标就是让孩子通过动手制作三角形，能准确说出三角形有几条边、几个角，知道不同类型三角形的特点，就像盖房子得先有蓝图一样，教学目标明确了，这课才能上得有方向。
二、准备合适的材料
材料的选择很关键，要是教孩子做数字卡片，那就得准备硬纸板、剪刀、彩笔等，这些材料得简单易得，不然孩子们操作起来会有困难，就拿做数字卡片来说，硬纸板要厚实点，这样卡片不容易坏；剪刀的刀刃不能太锋利，得保证孩子的安全；彩笔的颜色要鲜艳，这样才能吸引孩子的注意力。
三、激发学习兴趣
怎么让孩子对这堂课感兴趣呢？可以用故事引入，在讲加减法的时候，给孩子讲《小熊分糖果》的故事，小熊有 5 颗糖，给了小兔子 2 颗，它还剩下几颗呢？孩子们一听故事，肯定就来了精神，急着想知道答案，这时候再引出用手工摆糖果来算加减法，他们就乐意参与了。
四、讲解示范环节
这一步可不能马虎，老师要一边讲解，一边示范，就说做纸飞机吧，得告诉孩子怎么折，哪里对齐，哪里折叠几次，像“先把长方形纸对折，然后再把两个角对折到中间那条线上”，这样详细的讲解，孩子才能看明白，示范的时候，动作要慢，让孩子能看清每一个步骤。
五、学生动手实践
孩子动手的时候，老师可有的忙了，得在教室里转悠，看看每个孩子做得怎么样，有的孩子可能不太会折，老师就得手把手地教，比如有个小朋友折纸飞机的翅膀老是歪的，老师就可以说：“嘿，小明，你看这儿，翅膀得和机身对齐，就像士兵排队一样，整整齐齐的。”这样形象的比喻，孩子更容易接受。
六、小组合作交流
可以安排小组活动，比如让孩子们分组做几何图形拼图，一组的几个孩子一起商量怎么拼，谁负责找图形，谁负责拼接，在这个过程中，孩子们能学会合作，还能互相交流想法，一个孩子可能会说：“我觉得这个三角形应该放在这里，它能和这个正方形组成一个房子。”其他孩子就会思考他的想法对不对，这样他们的思维就活跃起来了。
七、总结拓展延伸
课快结束的时候，得总结一下，问问孩子们：“今天我们做了什么呀？都学到了什么？”让孩子自己回顾，然后可以拓展延伸，比如学了圆形后，问问孩子生活中还有哪些东西是圆形的，让他们回家找找，第二天来分享。
小学手工数学课要让孩子们在玩中学，学中玩，老师多花点心思，选择合适的材料，用有趣的方法教学，孩子们就能喜欢上数学手工课，数学成绩说不定也能提高呢！咱当老师的，不就是希望看到孩子们开开心心学习，实实在在收获嘛！