哎，最近好多朋友问我，说想竞聘小学数学老师，但不知道怎么写个人优点，是不是得把自己吹得天花乱坠？还是应该谦虚点？今天咱们就掰开了揉碎了聊这个事儿，保证你看完就能上手！
小学数学竞聘到底要写啥优点啊？
先别急着下笔，咱们得搞清楚，学校到底想看到什么样的老师，你想想啊，小学阶段的孩子就像海绵，吸收知识特别快，但注意力又容易分散，所以啊，招聘方最看重的肯定是——你能不能把枯燥的数学变得像拆盲盒一样有趣！
比如有个真实案例，某重点小学去年招老师时，有个候选人就写自己会"用薯片包装袋教体积计算"，结果直接被校长点名要了，这说明啥？能把抽象概念具象化才是王道啊！
教学能力到底怎么写才不空洞？
别光说"教学经验丰富"，这跟没说一样！咱们得拆开了说：
1️⃣课堂节奏把控：举个栗子，"能根据学生眼神调整讲解速度"
2️⃣分层教学能力：quot;设计ABC三种难度练习题满足不同学生"
3️⃣趣味化设计：举个真实数据，某老师用动画讲解分数，课堂专注度提升40%
记得去年参加培训时认识个老师，她简历里写"能准确预判学生错题类型"，后来听说人家带的班平均分比年级高8分，你看，这就是把优势具体化的威力！
学生管理这块怎么写最加分？
别以为小学数学老师只用教知识！现在家长最怕啥？孩子在学校受欺负或者被忽视，所以啊，既要写怎么教，也要写怎么管：
▷ 晨读时发现小明情绪低落，用数独游戏打开心扉（真实案例）
▷ 设计"数学小管家"制度，轮流负责收发作业
▷ 处理过5起学生冲突事件，均实现双方和解
有个妙招：把你处理过的突发事件写成小故事，quot;用数轴原理调解座位纠纷"，绝对让人眼前一亮！
和家长沟通算不算优点？太算了好吗！
现在家校关系多敏感啊，学校最想要能hold住全场的老师，建议这么写：
✔️ 每月制作"数学成长日记"图文周报
✔️ 开发微信小程序自动生成错题分析
✔️ 疫情期间开直播教家长辅导技巧
有个数据可以参考：某区教育局调查显示，83%的家长最在意老师的沟通能力，所以这个点必须重点写，但别用"擅长沟通"这种大词，要说具体方法！
个人特质怎么写才不假大空？
千万别写"热爱教育"这种放到任何岗位都适用的词！试试这些角度：
→ 坚持用思维导图备课6年（体现持续性）
→ 考取儿童心理学证书（证明专业度）
→ 带领学生用数学模型解决垃圾分类问题（结合时事）
有个老师朋友在简历里写"能徒手画标准圆"，结果面试时校长当场让她演示，后来这成了学校招生宣传的保留节目，你看，小细节能出大彩！
常见误区千万别踩！
× 把岗位要求直接复制粘贴
× 用"吃苦耐劳"这种上世纪词汇
× 写10个优点但都不具体
× 忽略数字和案例支撑
有次看到份简历写"辅导学生获奖"，结果追问才知道只是校级三等奖，这种模糊表述不如写成"指导3名学生获区奥数竞赛二等奖（全区前10%）"，说服力完全不一样！
到底要不要写缺点？
这是个好问题！建议采用"转化法"：
原缺点：性子急
转化后："注重课堂效率，正在学习引导式提问技巧"
原缺点：板书不好看
转化后："积极探索多媒体与传统板书的融合教学"
招聘方不是要找完美的人，而是要找能自我提升的人，这个转化过程本身就能体现你的反思能力！
最后说点掏心窝的话
我当年第一次写竞聘材料时，把能想到的优点全堆上去，结果被前辈说像"报菜名"，后来才明白，与其写10个泛泛的优点，不如深挖3个核心优势，就像教数学一样，重点不是教多少知识点，而是教会思考方法，你的竞聘材料，其实就是给招聘方出的应用题——要让他们看得懂、算得清、想给你打高分！
对了，要是实在拿不准，有个绝招：把写好的材料拿给小区门口小卖部老板看，如果他都能看懂你在说啥，那这份材料就合格了！
