高中数学教师专业书籍推荐指南
数学教学需要扎实的专业知识、灵活的教学策略以及对教育心理的深刻理解，对于高中数学教师而言，选对参考书籍不仅能提升课堂效率，还能深化对学科本质的认知，以下从教学实践、理论提升、学生培养等角度，整理几类适合高中数学教师阅读的书籍。
一、教学理论与课程设计类
1、《数学教育概论》（张奠宙著）
本书系统梳理数学教育的基本理论，结合国内课程改革方向，分析教学案例，帮助教师构建科学的数学教育观，书中对核心素养培养的解读尤其值得参考。
2、《高中数学课程标准解读》（教育部基础教育司编）
新版课标的权威解析，涵盖课程目标、内容结构及评价建议，是教师备课、设计教学大纲的必备工具书。
二、解题方法与学科深化类
1、《怎样解题》（G·波利亚著）
经典数学思维训练指南，通过“理解问题—制定计划—执行—回顾”四步法，培养教师引导学生自主解题的能力，书中案例适用于课堂互动设计。
2、《高中数学竞赛专题讲座》（单墫、熊斌等著）
虽以竞赛为导向，但书中对代数、几何等板块的深度剖析，能帮助教师拓展知识边界，提升课堂内容的延展性。
三、学生心理与课堂管理类
1、《中学生数学学习心理学》（曹才翰著）
从认知规律出发，分析学生常见思维障碍，提供针对性教学策略，适合解决“一听就懂，一做就错”的课堂难题。
2、《教师如何与学生沟通》（海姆·吉诺特著）
并非数学专属，但书中关于建立师生信任、高效反馈的方法，对改善数学课堂氛围有直接帮助。
四、技术融合与创新实践类
1、《GeoGebra数学实验教程》（王淑娟著）
详细讲解动态数学软件GeoGebra的操作与应用，包含函数可视化、几何建模等案例，助力教师将信息技术融入课堂。
2、《数学建模入门》（叶其孝主编）
提供贴合高中阶段的建模案例，指导教师如何通过项目式学习培养学生解决实际问题的能力。
五、职业发展与学科视野拓展类
1、《数学家讲解小学数学》（伍鸿熙著）
从高等数学视角反观初等数学，帮助教师厘清知识脉络，避免“只教套路，不讲原理”的误区。
2、《数学与人文》（丘成桐主编系列丛书）
通过数学史、名家访谈等内容，拓宽教师的文化视野，为课堂注入人文厚度。
选择书籍时，建议结合自身教学阶段：新手教师可优先阅读课标解读类与课堂管理类；经验丰富的教师可侧重解题方法与学科深化方向，教育是动态发展的过程，定期更新知识库，才能保持教学活力。
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