寒假来临，许多家长发现孩子对数学作业里的"过年题"既好奇又犯难，这类题目巧妙地将灯笼、红包、春联等传统元素融入数学情境，特别考验孩子从生活场景中提炼数学问题的能力，以这道典型题为例："奶奶包了48个饺子，全家6人平均分，小明比妹妹多吃2个，两人实际各吃了多少？"
第一步：明确题目核心数据
用红笔圈出关键数字：总饺数48个、人数6人、小明与妹妹的差值2个，计算人均分配量：48÷6=8个/人，此时要让孩子注意"平均分"是解题的基础，但实际分配存在变量。
第二步：建立数学模型
设妹妹吃x个，小明则为x+2个，两人合计消耗量应等于双倍人均量（8×2=16个），得出方程：x+(x+2)=16，这个过程要引导孩子用图形辅助理解，比如画两个盘子标注数量关系。
第三步：验证答案合理性
解得x=7（妹妹），小明9个，此时需代入原题检验：7+9=16，恰为两人应得总数，同时全家总消耗量7+9+8×4=48个完全吻合，这个步骤能培养孩子严谨的验算习惯。
北京特级教师王芳建议：过年题训练的是数学建模思维，家长可以用实体道具辅助教学，比如用花生代替饺子，让孩子动手分配再列式计算，广州某重点小学的调研数据显示，使用生活道具解题的学生，应用题正确率比纯纸面练习组高出23%。
这类题目设计遵循教育部"数学联系生活实际"的教学指导原则，当孩子遇到灯笼排列规律、压岁钱分配等问题时，关键要引导其完成三步转化：生活场景→数学语言→方程式，上海市教育学会理事李强指出，春节主题题目能有效提升低年级学生的数学兴趣，在近五年统考中，融合传统节日元素的题目占比已提升至15%。
临近春节，不妨带孩子逛年货市场时做数学观察：计算春联套装价格差、对比坚果礼盒的单价、统计不同灯笼的几何形状，这种沉浸式学习不仅能巩固课堂知识，更能让孩子理解数学在生活中的真实价值——这才是过年题设置的精髓所在。
发表评论