小学数学题难度分析是一个复杂且多层次的问题，涉及到题目设计的科学性、学生的认知能力、教学目标的实现等多个方面，以下是对小学数学题难度分析的详细阐述：
一、题目难度的定义与分类
题目难度是反映试题特征的一项重要指标，它衡量了试题的难易程度，根据难度系数的不同，题目可以分为易题、中等题和难题，难度系数的计算公式为：试题难度 = 全体学生该题的平均分 ÷ 该题满分分数，难度值越大，通过率越高，试题越容易。
二、影响题目难度的因素
1、题型：不同的题型对学生的能力要求不同，从而影响题目的难度，填空题、选择题、计算题和解答题等各有其特点，需要学生具备不同的解题技巧和思维能力。
2、知识点覆盖：题目涉及的知识点越多，难度往往越大，因为学生需要综合运用多个知识点来解决问题。
3、生活实际联系：与生活实际紧密联系的题目通常更能激发学生的兴趣和思考，但也可能因情境复杂而增加难度。
4、创新性和灵活性：题目设计新颖、灵活多变，能够考察学生的创新思维和应变能力，这类题目往往难度较高。
三、小学数学题难度分析实例
以一道具体的小学数学题为例进行分析：
题目：小虎在19×19的围棋盘格点上摆棋子，先摆成了一个长方形的实心点阵，然后再加上45枚棋子，就正好摆成一边不变的较大的长方形的实心点阵，那么小虎最多用了( )枚棋子。(A)285 (B)171 (C)95 (D)57。
分析：
题型：这是一道填空题，属于数学应用题范畴。
知识点覆盖：题目涉及了长方形面积计算、整数加减法以及逻辑推理等多个知识点。
生活实际联系：题目以围棋盘为背景，贴近学生的生活经验，但增加了情境的复杂性。
创新性和灵活性：题目设计新颖，需要学生进行多次尝试和推理才能得出正确答案。
难度评估：根据上述因素分析，这道题目属于中等偏上难度，它不仅考察了学生的基础知识，还考察了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
通过对小学数学题难度的分析，我们可以得出以下结论：
1、题目难度应适中：过难或过易的题目都不利于学生的学习和发展，适中的难度可以激发学生的学习兴趣和挑战欲望，同时也不会让学生感到沮丧和挫败。
2、注重知识点覆盖：题目应尽可能多地覆盖教材中的知识点，以便全面考察学生的学习情况。
3、加强生活实际联系：将数学知识与生活实际相结合，可以增强学生的学习兴趣和应用意识。
4、提高创新性和灵活性：设计新颖、灵活多变的题目可以培养学生的创新思维和应变能力。
小学数学题难度分析是一个综合性的过程，需要教师在命题时充分考虑各种因素，以确保题目的难度适中、知识点覆盖全面、生活实际联系紧密并具有创新性和灵活性。
