小学数学不会列方程？这些技巧帮你轻松解决！

很多孩子在小学阶段遇到应用题就发愁，总觉得列方程特别难，作为家长或老师，我们完全理解这种心情，掌握列方程的技巧并非遥不可及，关键在于转变思路和掌握正确的方法，我们就来聊聊几个实用的技巧,帮助孩子轻松跨过这个坎。

第一步：读懂题目，找出“等量关系” 这是最重要的一步，应用题就像一个小故事，故事里一定隐藏着一个“平衡”或“相等”的关系，引导孩子慢读题目,边读边画关键词。

第二步：设定合适的未知数“X” 通常问什么，就设什么为X，这是最直接的方法，问题问“这个数是多少？”，我们就设“这个数为X”，如果问题涉及两个未知量，通常设较小的那个为X，另一个用含有X的式子表示,这样会更简便。

第三步：用X表示其他关键量 根据第一步找到的等量关系，把题目中涉及的其他数量，都用刚刚设定的X表示出来，这就好比搭积木，X是基础块,其他部分都需要建立在它的基础上。

第四步：列出方程并求解 所有“积木”都准备好了，根据第一步找到的“相等”关系，把它们用等号连接起来，方程自然就列出来了，解方程时，牢记等式的性质：等式两边可以同时加、减、乘、除同一个数（除数不能为零）。

第五步：检验答案，回归原题 算出X的值后，一定要代回原题中检验一下，看是否满足题目所有的条件,这一步能很好地培养孩子严谨的学习习惯。

提升掌握度的小技巧：

多用实物或图形辅助： 对于低年级或思维偏形象的孩子，可以用画线段图的方法来理解数量关系，线段的长短、比例非常直观,能让孩子一眼看清等量关系在哪里。
从简单题开始建立自信： 不要一开始就挑战复杂题目，从最简单的“和倍”、“差倍”问题练起，让孩子反复体验“找到关系->设X->列方程->求解”的成功过程，信心足了,再逐步增加难度。
分类练习，举一反三： 将应用题分类，如行程问题、工程问题、浓度问题等，每一类问题都有其常见的等量关系模式，集中练习一类题目,更容易让孩子掌握这类题目的核心等量关系。

数学学习是一个循序渐进的过程，列方程本身是一个工具，它的核心是逻辑思维能力的培养，多鼓励孩子，耐心引导，当他真正理解并掌握这种方法后，会发现应用题不再是一座难以逾越的高山，作为教育者，我们相信每个孩子都有克服困难、享受数学乐趣的潜力。