小学1年级数学怎么那么难？

“孩子才上一年级，数学作业我都快辅导不了了！” 这其实不是个别现象，很多家长发现，现在的小学数学，尤其是低年级的内容，和自己当年学的不太一样了——不是简单的计算,而是更注重思维方式的培养。

这突然的转变,让孩子和家长都感到有些措手不及。

难在哪里？不是计算，是思维

很多人以为一年级数学就是加减法，但真正让孩子卡住的，往往不是算数本身，小明前面有5个人，后面有3个人，这一队一共有几个人？” 孩子很容易直接5+3=8，却忘了把自己算进去。 考察的是逻辑推理和空间想象，需要孩子理解“位置关系”“整体与部分”这些概念，它不再是机械记忆，而是转向了数学思维的建立，这种从具象到抽象的跳跃,是孩子遇到的第一个坎。

孩子的认知发展有其规律

6、7岁的孩子，思维还处于具体运算阶段，他们更容易理解看得见、摸得着的东西，用积木、糖果来数数，孩子很容易理解，但一旦变成纸面上的抽象符号和文字应用题,他们就需要一个适应的过程。

这不是孩子“笨”，而是大脑还在发育中，家长觉得简单，是因为我们已经具备了成熟的抽象思维和能力，习惯了从文字中直接提取数学关系，但对孩子来说,每一个新概念都是全新的挑战。

教学方法也在变化

现在的数学教育强调“理解”而非“死记”，老师会通过画图、摆小棒、做游戏等方式，让孩子自己探索数学规律，比如学习进位加法，可能会让孩子通过凑十法来体会“满十进一”的原理。

这种教法效果好，但初期会显得“绕”，家长如果还是用自己当年记忆口诀的方法来教，就会产生冲突,让孩子更加困惑。

个人观点

我觉得，一年级数学的“难”，其实是一件好事，它难在起点，目的是帮孩子打好思维基础，让数学不再是一门靠死记硬背的学科，家长遇到辅导难题时，不妨放平心态,别急着否定孩子的理解能力。

多给孩子一点时间，允许他们用实物摆一摆、画一画，把抽象题目变成具体场景，我们自己也要学着换一种眼光看数学——它不是一堆需要快速算出答案的题目,而是一种理解世界的有趣方式。

陪伴孩子慢慢走稳这一步,比催着他跑得更快更重要。