高中数学在近年来进行了一系列的改革和更新，以更好地适应时代发展和学生需求，以下是高中数学新教材增加的主要内容：
1、课程结构
必修课程：包括集合、常用逻辑用语、相等关系与不等关系、函数的概念与性质、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、平面向量及其应用、复数、立体几何初步、概率与统计等，这些内容为学生提供共同基础，是高中毕业的数学水平考试内容，也是高考内容。
选择性必修课程：包括数列、一元函数的导数及其应用、空间向量与立体几何、平面解析几何、计数原理、概率、统计等，这些课程是为学生提供选择的课程，也是高考的内容要求。
选修课程：为学生确定发展方向提供引导，为学生发展数学兴趣提供选择，为大学自主招生提供参考。
2、
必修和选修内容的调整：常用逻辑用语、复数由原来的选修内容调整为现在的必修内容；数列、变量的相关性、直线线与方程、圆与方程由原来的必修内容调整为现在的必选修内容。
内容的删减与增加：删去了必修三算法初步、选修2-2推理与证明以及框图（文科）这三章内容，删去了简单的线性规划问题、三视图；“解三角形”由原来单独的一章内容合并到“平面向量”这一章里了，必修和必选修均增加了数学建模与数学探究活动。
具体各章节内容的细微变化：在函数的概念中删去了映射；在三角函数里删去了三角函数线（正弦线、余弦线、正切线）；将原来单独的一章内容“解三角形”融入进“平面向量”这一章内；“立体几何初步”删去了三视图这一内容。
3、核心素养的培养
- 新课标强调培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和自我调节能力，通过复杂问题训练，提升学生分析、推理和判断能力；鼓励小组讨论和合作学习，让学生在互动中共同解决问题；鼓励学生制定个人学习目标，并根据反馈不断调整自己的学习策略。
4、教学方法的创新
- 新课标提倡多样化和灵活性的教学方法，包括探究式学习、项目式学习和信息技术融合，鼓励教师设计开放性问题，引导学生自主探究；通过项目驱动，让学生参与到真实的问题解决过程中；利用现代科技手段，如在线课堂、数据分析软件等，使得教学方式更加丰富多彩。
5、评价体系的改革
- 新课标对评价体系进行了全面改革，引入多元化评价方式，包括平时表现、自主探究成果等多种评价方式，强调过程中的表现，而不仅仅是最终成绩，让评估更加公平合理；鼓励学生进行自我反思，通过自我评估了解自身优缺点，从而制定改进计划。
6、对学生学习方式的影响
- 新课程标准无疑会改变传统意义上“灌输式”的教学模式，对学生自主学习产生积极影响，采用探究式和项目式的方法，激发孩子们主动参与课堂活动，提高了他们对于知识掌握程度；新的评估机制促使孩子们不断反思自己的学习过程，并独立寻找解决方案；小组讨论与合作项目让同学们学会倾听他人意见，相互支持，共同成长。
高中数学新教材在课程结构、内容、核心素养培养、教学方法创新、评价体系改革等方面都进行了全面的更新和调整，旨在更好地适应现代社会对数学素养的新要求，培养学生的创新精神和实践能力。
