小学数学加法
教学课时
1课时（40分钟）
教学目标和内容
1、知识与技能目标
- 学生能够理解加法的含义，认识加号和等号。
- 学生能够正确计算5以内的加法算式。
- 学生会读加法算式。
2、过程与方法目标
- 通过动手操作、观察图意、讲述图画内容，培养学生的视图能力和语言表达能力。
- 通过摆学具，理解加法的含义，培养动手操作能力。
3、情感态度与价值观目标
- 使学生积极参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
- 在讲解加法含义中，渗透集合思想，提高学习兴趣。
教学重点、难点
- 教学重点：理解加法的含义，正确读写加法算式。
- 教学难点：理解加法的意义，并能将加法的知识运用于生活。
教学资源准备
- 多媒体课件
- 圆纸片、小棒、磁力板、幻灯片或电脑
- 课本、数字卡片、实物投影仪
- 教具和学习工具：5张圆片、5根棍子等
- 板书、黑板
教学过程
1、课程导入（3分钟）
- 师：同学们，上节课我们学习了2到5的分与合，现在请大家和我一起从1数到5，再从5数到1。（学生集体进行数数）
- 师：很好！今天我们来学习一种新的数学运算——加法。
- 教师设计意图：通过复习计数，为学习新知识做好铺垫。
2、知识讲解（10分钟）
- 初步认识加法
- 师：看这张图片，有一个小丑在公园里卖气球，你们能看到几个红气球，几个绿气球？（学生回答：3个红气球，1个绿气球）
- 师：非常好，现在请大家用圆纸片代替气球，表示一下图中我们看到的气球。（学生动手操作）
- 教师演示合并过程，并引出加法的概念。
- 板书：“+”并带领学生读一读，把3和1合起来的过程用加法表示为：3+1=4。
3、课件展示与教学设计目的（10分钟）
- 利用PPT展示图片，激发学生学习兴趣。
- 师：大家看这张图片，有两个小朋友在做游戏，后来又来了一个新朋友，现在一共几个小朋友呢？
- 生：一共3个小朋友。
- 师：对，这就是加法的一个应用实例，现在我们再看看另一个例子，有1只小猫玩球，又跑来2只小猫，一共有几只小猫？
- 生：一共有3只小猫。
- 板书：1+2=3，并解释“+”表示合起来的意思。
4、师生互动与小组讨论（8分钟）
- 师：请同学们摆出1根小棒，2个三角形，3个圆，说一说各用数字几表示，并在学具下面写一写。
- 师：现在请大家把1根小棒和另外一根小棒合起来，一共是几根小棒？生答并动手操作。
- 师：接下来请大家两两一组，讨论以下问题：把2个三角形合起来，一共是几个三角形？把3个圆片分成两部分合起来，总数是多少？
5、教学知识点小结及评价（4分钟）
- 师：通过今天的学习，我们知道加法就是把两个数合起来的过程，1+1等于2，2+1等于3，加法不仅帮助我们解决问题，还让我们感受到成功的喜悦。
- 学生复述加法的含义和今天学习的内容。
6、巩固练习（5分钟）
- 指导完成教科书第12页的练习题。
- 师：请大家完成第12页的习题，然后同桌之间相互检查。
7、作业布置（2分钟）
- 复习2、3的组成。
- 用小棒摆一摆1+1=、1+2=、2+1=，并说一说这几个算式得几，你是怎么想的？边说边做手势。
教学反思
- 本节课通过实物演示和情境模拟，充分调动了学生的积极性和参与感，学生们在动手操作和讨论中逐步理解了加法的基本概念和应用，课堂中的互动环节有效提高了学生的表达能力和逻辑思维能力，今后应进一步结合实际生活中的例子，让学生更好地掌握加法的应用。
