1、实用性强：小学数学作品通常具有很强的实用性，不仅能够作为教师上课的课件使用，也可以作为学生学习的学件，这些作品往往设计得简洁明了，直奔主题，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2、目的性强：小学数学作品的设计通常具有明确的目的性，旨在为学生提供一目了然的数学知识，突出重点，分散难点，通过这些作品，学生可以更容易地理解教学意图和学习方法。
3、趣味性强：为了激发学生的学习兴趣，小学数学作品往往会设计有趣的数学题目或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这种趣味性的设计有助于提高学生的学习积极性和参与度。
4、灵活性强：小学数学作品需要充分灵活运用三维、二维动画等运动观点来弥补传统教学的薄弱之处，这种灵活性的设计使得作品更加生动有趣，也更符合小学生的认知特点。
5、与生活紧密联系：小学数学作品往往注重与生活的联系，将生活中熟悉的场景作为素材融入数学教学中，这种设计方式有助于学生更好地理解数学知识的应用价值，并培养他们解决实际问题的能力。
6、基础性：小学数学作品通常围绕基础数学知识展开，如基本运算、数的概念等，这些基础知识是后续深入学习的基石，对于培养学生的数学素养具有重要意义。
7、抽象性与具体性的结合：小学数学作品在设计时会注意抽象性与具体性的结合，从具体的生活实例出发，逐步引导学生理解抽象的数学概念，这种设计方式有助于降低学生的学习难度，提高他们的学习效果。
8、思维能力的培养：通过小学数学作品的学习，学生不仅可以获取数学知识，还可以形成数学技能和能力，这些作品往往注重培养学生的思维能力，特别是创新意识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学数学作品具有实用性强、目的性强、趣味性强、灵活性强、与生活紧密联系、基础性、抽象性与具体性的结合以及思维能力的培养等特点，这些特点使得小学数学作品在教学过程中发挥了重要作用，有助于提高学生的数学素养和综合能力。
