初中数学几何题的解题方法多种多样，每种方法都有其独特的适用场景和优势，下面将介绍一些常见的初中数学几何题解题方法：
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| 方法 | 描述 | 示例 |
| 利用几何性质 | 平面内的几何图形有独特性质，如矩形对角线相等、等腰直角三角形腰长相等等，解题时可利用这些性质推理。 | 已知矩形ABCD，求证AC=BD，根据矩形的性质，对角线相等，所以AC=BD。 |
| 利用相似性 | 相似图形形状相同但大小不同，解题中发现相似图形可利用其性质求解。 | 已知△ABC∽△DEF，AB/DE=2，BC=6，求EF的长，因为相似三角形对应边成比例，所以AB/DE=BC/EF=2，则EF=3。 |
| 作图法 | 通过作图辅助解题，根据题目条件画出几何图形，观察图形特点找到解题关键。 | 已知∠AOB=90°，OA=3，OB=4，求点O到AB的距离，可作OC⊥AB于点C，利用面积法求出OC的长度。 |
| 全等三角形法 | 证明三角形全等是解决几何问题的常用方法之一，可通过SSS、SAS、ASA、AAS、HL等判定定理来证明三角形全等。 | 已知AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，求证BD=CE，可证明△ABD≌△ACE（SAS），从而得出BD=CE。 |
| 添加辅助线法 | 当直接解题困难时，可适当添加辅助线，把分散的条件集中起来，或把隐含的条件显露出来，使问题化难为易、化繁为简。 | 已知四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，连接EF并延长，分别与BA、CD的延长线交于点M、N，求证：∠BME=∠CNE，可连接BD，取BD的中点G，连接EG、FG，证明△BEG≌△DFG，得到EG=FG，再证明∠BME=∠CNE。 |
| 截长补短法 | 在几何题中，当需要证明线段的和、差、倍、分等关系时，常采用截长补短法构造全等三角形。 | 已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，连接BE并延长交AC于点F，AF=EF，求证：AC=BE，可在AC上截取AM=AF，连接DM，证明△AMD≌△AFE（SAS），得到DM=EF，再证明△BDM≌△BEC（AAS）。 |
| 面积法 | 用面积公式及图形性质来证明或计算几何题的方法，常用于证明线段的和差、倍分等问题。 | 已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，求证：AB²+AC²=2AD²+2BD²，可作AE⊥BC于点E，利用勾股定理和面积公式进行推导。 |
| 分类讨论思想 | 当问题中出现多种可能情况时，需要进行分类讨论，确保不遗漏任何一种情况。 | 已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，求这个等腰三角形的顶角的度数，分两种情况讨论：当顶角为锐角时；当顶角为钝角时。 |