美国
教材编排：美国数学教材虽难度较浅，但涉及面广泛，涵盖数与运算、几何与空间观念、数据分析、统计和概率等现代数学知识，还注重与其他学科的融合，如渗透法律意识、艺术理念和社会意识等。
教学方法：教师在课堂上讲得较少，大部分时间留给学生自主学习和合作探究，培养其自主学习能力、合作精神和沟通能力，从小学三年级开始为“天才”学生开设加强课程，采用分组教学、加快教学进度等方式，满足不同层次学生的需求。
环境布置：每个教室都有独特的学科特色，如数学学科教室布置得如同一个数学王宫，墙上挂满优秀数学家的肖像和数学公式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
家校合作：家长非常关注孩子的数学学习，积极参与学校的数学教育活动，为孩子提供学习资源和支持，并与教师保持密切沟通，共同推动孩子的数学学习进步。
新加坡
教材运用：新加坡的 My Pals Are Here Maths 是一套享誉世界的英文教材，趣味性强，通过生动而精美的图片及有趣的活动植入乐趣和活力，运用 CPA（形象化 - 图形化 - 抽象化）学习法和建模学习法，将抽象数字转化为孩子感兴趣、能理解的形象和事物，帮助孩子理清解题思路，培养数学思维能力，教材内容源于实际生活，提升孩子分析解决问题的能力并更好地应用在生活中。
练习巩固：Bridges Math 作为数学辅导书籍，题量丰富且注重举一反三，帮助孩子真正学懂学透，该教材重视图表，通过大量的统计图表结合习题，提升孩子们观察和分析能力，加深对统计数字的理解，强调图形化的理解，将抽象的数学概念转化为具象的图形，还注重 Word Problem 的训练，通过两个步骤引导孩子理解应用题。
日本
生活关联：注重将数学知识与生活实际紧密联系，让学生在生活中发现数学问题、解决数学问题，从而更好地理解和运用数学知识，培养学生的实践能力和创新思维。
思维拓展：强调对学生思维能力的培养，通过多样化的教学方法和实践活动，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的逻辑思维、空间想象和数据分析等能力。
英国
实践操作：鼓励学生通过动手实践、实验操作等方式学习数学，让学生在亲身体验中感受数学的魅力和实用性，提高学生的学习兴趣和参与度。
小组合作：经常组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在相互交流、讨论和合作中共同解决问题，提高学生的沟通能力和协作能力。