| 版本名称 | 教材特点 | 主要结构 |
| 人教版2000旧版 | 注重基础知识的扎实性，将数学知识的学习分为基础阶段和深入阶段，重视建立坚实的数学基础；注重学生能力的培养，通过丰富的习题和实践活动，激发学生的兴趣和动手实践能力；多角度立体化的教学，以问题为导向，注重从问题中引发学生思考，培养学生的多角度思考和分析问题的能力；与实际生活和科技应用结合，让学生理解数学在实际中的应用价值，培养学生的科学素养。 | 分为总导言、知识与技能、解题与思考以及参考与推广四个部分，共包含多个章节和课，在每个章节中，课与课之间的知识点有着明确的衔接关系，构成了一个系统的教学体系。 |
| 八十年代高中数学甲种本 | 体系严密，每一条公式定理都有详细推导，内容成体系，跟高等数学联系紧密，基本上成公理定理体系，有一定的严谨性。 | 未找到明确的结构划分信息，但整体内容较为系统和严谨，按照数学学科的逻辑顺序进行编排。 |
（图片来源网络，侵删）