利用教材和辅导资料
仔细研读教材：教材是学习数学的基础，很多题目的答案都能在教材中找到依据，对于概念性的问题，可查阅教材中相关章节的定义、定理等；对于例题类的题目，可以参考教材中类似例题的解题思路和方法。
借助辅导资料：市场上有很多与小学数学教材配套的辅导资料，如《名校期末真题卷》《小学奥数举一反三》等，这些资料中通常会有详细的题目解析和答案，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，找到解题的突破口。
运用网络资源
在线学习平台：像学而思网校、作业帮、小猿搜题等在线学习平台，提供了丰富的小学数学学习资源和题库，学生可以在平台上搜索题目，获取详细的解答过程和答案，还可以观看平台上的教学视频，学习解题技巧和方法。
教育类网站：一些专业的教育类网站，如学科网、菁优网等，也有大量的小学数学试题及答案，这些网站的试题资源丰富，涵盖了各种题型和难度层次，并且答案解析较为详细，有助于学生深入理解题目。
参考课外书籍
同步练习册：与教材同步的练习册通常按照教材的章节顺序编排题目，题目类型与教材中的习题相似，答案也能在教师用书或配套的光盘中找到，方便学生及时巩固课堂所学知识。
数学竞赛书籍：如果学生参加数学竞赛，可以阅读相关的竞赛书籍，如《小学数学竞赛教程》《华罗庚金杯赛前训练》等，这些书籍中的题目难度较大，但答案讲解详细，有助于拓展学生的数学思维和解题能力。
寻求他人帮助
请教老师和家长：老师具有丰富的教学经验和专业知识，能够给予学生准确的指导和解答，家长也可以根据自己的学习经验，帮助孩子分析题目，找到解题思路。
与同学交流讨论：同学之间的思维方式可能有所不同，通过与同学交流讨论，可以互相启发，拓宽解题思路，在讨论过程中，可能会发现新的解题方法或角度，从而找到答案。
采用解题策略和技巧
画图法：对于一些几何问题、行程问题等，可以通过画图的方式来直观地表示题目中的数量关系，从而找到解题思路，在解决相遇问题时，可以画出线段图来表示两人的行程和相遇点。
列表法：当题目中存在多种情况或条件时，可以通过列表的方式将所有可能的情况一一列出，然后进行分析和比较，从而得出答案，在解决排列组合问题时，可以用列表法来列举出所有可能的排列方式。
假设法：对于一些复杂的问题，可以假设某个条件成立，然后根据这个假设进行推理和计算，最后再验证假设是否成立，如果假设不成立，则需要重新审视问题，寻找其他解题方法。
