一、复习目标
1、知识系统化：帮助学生将本学期所学的数学知识进行系统整理，形成完整的知识体系，加深对各知识点的理解和记忆。
2、能力提升：通过练习和讲解，提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
3、查漏补缺：针对学生在学习过程中存在的问题和不足，进行有针对性的辅导和强化训练，弥补知识漏洞，确保每个学生都能掌握教学要求。
4、习惯养成：培养学生认真审题、仔细答题、规范书写等良好的学习习惯，以及自我检查和反思的习惯，提高学习效率和质量。
1、数与代数
整数的认识：包括整数的意义、读写方法、大小比较等，理解数位的概念，能正确地读写万以内的数，会比较数的大小。
小数和分数：小数的意义、性质、加减法运算；分数的意义、性质、加减法运算等，如能正确进行小数和分数的四则运算，理解小数和分数的互化。
百分数：百分数的意义、百分数与小数、分数的互化，以及百分数的简单应用，像求一个数是另一个数的百分之几等。
常见的量：长度单位、面积单位、体积单位的换算和应用；质量单位、时间单位的认识和应用等，比如掌握1千米=1000米、1平方米=100平方分米等换算关系，并能根据实际情况选择合适的单位。
简易方程：用字母表示数、方程的意义、等式的性质，以及解方程的方法和应用，会用方程表示简单情境中的等量关系，并求解方程。
2、图形与几何
图形的认识：三角形、四边形、圆等平面图形的特征、分类和周长、面积计算公式；长方体、正方体等立体图形的特征、表面积和体积计算公式，如能准确判断三角形的类型，计算长方形、正方形的周长和面积等。
图形的运动：平移、旋转、轴对称等图形运动的特点和应用，例如能识别图形的平移和旋转现象，画出平移后的图形等。
位置与方向：根据方向和距离确定物体的位置，以及用数对表示物体的位置等，如能描述物体的相对位置，用数对准确表示某一地点的位置。
3、统计与概率
数据的收集与整理：学会收集数据、整理数据的方法，如制作简单的统计表和统计图。
数据分析：能根据统计图表中的数据进行分析，提出问题并解决问题，了解平均数、中位数等统计量的意义。
4、综合与实践
数学广角：了解数学文化，如数学名人的故事、数学趣题等，感受数学的魅力和应用价值。
解决问题：运用所学知识解决实际生活中的数学问题，如购物中的折扣问题、行程问题等，提高学生的数学应用能力和实践能力。
三、复习时间安排
1、分单元复习（第1-2周）：按照教材的单元顺序，逐一对各个单元的知识点进行系统复习，每天安排2-3节复习课，每节课复习一个或两个小知识点，通过讲解、练习、讨论等方式，帮助学生巩固基础知识。
2、专项复习（第3周）：针对重点和难点知识，如计算、应用题、图形等，进行专项复习，每天安排2-3节复习课，通过专项练习、错题分析、讲解等方式，帮助学生突破重点和难点。
3、综合复习（第4周）：进行模拟考试和综合练习，让学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力，每天安排2-3节复习课，同时对学生的复习情况进行总结和反馈，及时调整复习策略。
4、考前冲刺（最后1-2天）：指导学生进行最后的冲刺复习，回顾重点知识和易错点，调整心态，做好考试准备。
四、复习具体措施
1、制定个性化复习计划：根据学生的学习情况和成绩水平，为每个学生制定个性化的复习计划，明确复习目标和任务，让每个学生都能有针对性地进行复习。
2、多样化复习方式：采用多种复习方式，如讲解、练习、讨论、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果，组织小组竞赛，让学生在竞争中提高学习积极性；开展数学游戏，让学生在游戏中巩固知识。
3、加强练习与反馈：精选练习题，让学生进行有针对性的练习，及时批改作业，了解学生的学习情况，发现问题及时反馈和纠正，鼓励学生建立错题本，将做错的题目整理出来，分析错误原因，加强复习。
4、注重知识的拓展与应用：在复习基础知识的同时，适当拓展一些难度适中的题目，培养学生的思维能力和创新能力，引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
5、关注学困生：对学习有困难的学生给予更多的关心和帮助，耐心辅导他们的学习，帮助他们弥补知识漏洞，增强学习信心，可以采用“一帮一”的方式，让成绩好的学生帮助学困生。
6、营造良好的复习氛围：鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步，教师要及时表扬和鼓励学生的努力和进步，增强学生的学习动力和自信心。