小学数学最后两题到底该怎么写？，小学数学最后两题要怎么写才好呢？，小学数学最后两题怎样写才正确？

小学数学最后两题怎么写

嘿，家人们！今天咱们来唠唠小学数学最后两道大题咋写，这最后两道题啊，就像考试路上的“拦路虎”，好多小伙伴一看到就犯怵，心里直嘀咕：“哎呀妈呀，这可咋整？”别慌，听我慢慢给你说道说道。

一、为啥最后两题有点难？

咱先得明白，为啥这最后两题老是让人觉得头疼呢？其实啊，这是有原因的，前面那些基础题，就像是热身运动，让你把手活动开了，把基本的运算规则、概念啥的熟悉一遍，可到了最后两题，那就是升级打怪的关卡啦，它考查的不再是单一的知识点，而是好几个知识点杂糅在一起，看看你能不能灵活运用，把学过的东西融会贯通，比如说，可能一道题里既有几何图形的面积计算，又得用到方程来求解未知数，这就像把两个“小怪兽”放一块儿让你打，是不是有点挑战性？

而且啊，这最后两题还特别考验你的逻辑思维能力，你得像个小侦探一样，从题目给的信息里找出线索，顺藤摸瓜，一步一步推导出答案，不像前面那些题，可能套个公式就搞定了，这最后两题得转好几个弯，稍微一不留神，思路就跑偏了。

二、看到题目，先干啥？

当你拿到试卷，翻到最后两题的时候，先别着急动手写，深呼吸三次，让自己镇定下来，这一步可关键啦！逐字逐句读题，把题目里的条件都圈出来，比如说，题目说“一个长方形的长是宽的 2 倍，周长是 30 厘米，求长和宽分别是多少”，那“长是宽的 2 倍”“周长 30 厘米”这些关键信息就得画出来，这就好比在寻宝地图上标记宝藏的位置。

读完题，试着用自己的话把题目意思复述一遍，看看是不是真的理解透了，你觉得看懂了，其实只是一知半解，复述的过程就是帮你查漏补缺呢。

三、不会做咋办？

要是读了几遍题，还是一头雾水，不知道从哪儿下笔，别慌，咱们有办法。

1、回忆类似题型：想想以前做过的题里，有没有跟这个有点像的，也许上次做的是关于三角形面积的题，这次是梯形面积，但解题思路能借鉴呢，之前三角形面积是用底乘高除以 2，梯形面积说不定也能通过分割成熟悉的图形来算，这就找到突破口啦。

2、拆解题目：把大难题拆成小问题，像刚才那个长方形周长的题目，你可以先想，周长公式是啥来着？（停顿一下）对啦，长方形周长 = （长 + 宽）× 2，那已知周长是 30 厘米，就能得出长加宽等于 15 厘米，这就是一个小成果，然后再结合长是宽的 2 倍这个条件，设宽是 x 厘米，长就是 2x 厘米，列出方程 x + 2x = 15，这不就慢慢有眉目了嘛。

3、画图辅助：有些题目啊，光靠想不行，得动手画，还是那个长方形周长的例子，你要是在草稿纸上画个长方形，标上长和宽，再写上已知条件，一目了然，思路就清晰多了，要是几何图形的题目，画图更是神器，像求角度、找线段关系啥的，图一画，答案可能就蹦出来了。

四、计算时要注意啥？

好不容易找到思路，开始列式计算了，也别掉以轻心哦。

1、仔细计算：别因为激动或者紧张就粗心大意，每一步计算都要认真核对，尤其是进位、退位这些容易出错的地方，我就见过有的小朋友，算到一半脑子一热，加法看成减法，结果全错，多可惜啊！

2、单位别忘：写完答案，记得带上单位，要是求长度，是写厘米还是米；求面积，是平方厘米还是平方米，可别弄混了，这就好比你去买东西，人家问你多少钱一斤，你总不能说“五”，得说“五块钱一斤”，单位就是让答案更完整准确。

五、做完了检查啥？

题目好不容易做完，可别就撒手不管了，检查这一环很重要。

1、重新读题：拿着自己的答案回到题目里，看看是否符合题目要求，比如题目让你求体积，你算了半天是个面积，那肯定不对嘛。

2、代入验算：把你算出来的数代回原题目里，看看逻辑上通不通，像刚才长方形周长那题，算出长是 10 厘米，宽是 5 厘米，那就代回去看看：（10 + 5）× 2 是不是等于 30 厘米，要是对不上，肯定是哪里出问题了。

3、步骤复查：看看自己列式、计算的过程有没有错误，一步错步步错，可能就是开头设未知数的时候就设错了方向，导致后面全乱套。

其实啊，小学数学最后两题没那么可怕，只要咱们稳住心态，按照步骤来，多练练，熟能生巧嘛，每次遇到难题，就当是一次升级打怪的机会，打败它，你就又进步一点，说不定哪天你会发现，以前那些让你抓耳挠腮的题，现在轻轻松松就拿下了，那时候心里得多自豪啊！加油吧，小伙伴们，数学的世界等你闯荡呢！