小学数学案例叙事，从实践到反思的写作指南

小学数学案例叙事怎么写

嘿，新手小白们！是不是一想到写小学数学案例叙事就脑袋发懵啦？别慌，咱今儿就唠唠这事儿，保准让你一听就懂，一学就会。

先给大伙整个明白，啥叫小学数学案例叙事，就是用讲故事的方式，把小学数学里那些知识点、教学过程或者学生的学习情况给讲清楚，就好比你给朋友讲今天上班路上堵车多严重，得把时间、地点、为啥堵这些事儿都说清楚，数学案例叙事也一样，得把关键要素交代明白。

那具体咋写呢？来，咱一步步看。

第一步，选好案例主题

这就好比做饭得先想好做啥菜，你得从小学数学教材里挑一个知识点，像加减法、乘法口诀、图形认识啥的都行，比如说，咱就选“三角形内角和”这个知识点，为啥选它呢？因为它是几何里的基础，学生理解起来有难度，写出来的案例有研究价值。

第二步，描述案例背景

这时候得说说这个知识点在教材里是咋安排的，处于啥地位，就像“三角形内角和”，它在小学数学里是帮助学生建立空间观念、培养逻辑思维的重要一环，还得讲讲学生的情况，是刚学三角形，对角度概念还模糊的小娃娃，还是已经有点基础，但遇到难题就容易犯迷糊的小朋友，咱班里大部分孩子对三角形有了初步认识，可一碰到求角度就抓瞎。

第三步，呈现教学过程

这是重点中的重点，得详细说，老师是怎么导入课程的，是拿个三角形纸片直接问，还是讲个生活里修房顶的故事引出三角形？比如说，老师拿着个三角板，问同学们：“瞅见没，这三角板有三个角，那你们猜猜，随便一个三角形，三个角加起来多少度？”一下子就把孩子好奇心勾起来了。

接着讲怎么引导学生探究，是让学生自己剪三角形、量角度算，还是小组讨论找规律？像课堂上，孩子们分组动手，有的量角、有的记录，忙得不亦乐乎，这里你可以多写点学生的互动细节，谁发言积极，谁又差点跑题，把这些生动场景写出来，文章就有画面感了。

还有老师的引导作用不能少，学生算出结果乱七八糟时，老师咋启发他们发现规律，最后得出结论“三角形内角和是 180 度”，这部分得把老师问的问题、学生的回答都写清楚。

第四步，分析教学效果

教完不是就完事儿了，得看看学生学会没有，是通过小测验、课堂提问还是作业反馈？假如第二天做练习，大部分孩子都能轻松算出三角形角度，那就说明这课上得挺成功，要是还有不少错的，就得反思是哪块没讲透。

第五步，总结与反思

最后得升华一下，这节课有哪些做得好的地方，像导入有趣、学生参与度高；有啥不足，比如时间把控不好，后面环节有点仓促，以后咋改进，下次再教是不是换种教学方法，让学生预习得更充分些。

写的时候啊，语言得通俗易懂，别整那些高大上的数学术语，就把上课、学生的情况实实在在地说出来，多加点形容词，让故事更鲜活，像“孩子们眼睛瞪得像铜铃，好奇地看着老师手里的三角板”，这就比干巴巴说“孩子们很感兴趣”有意思多了。

再说说结构，开头引出主题，中间按步骤写，结尾总结升华，层次得分明，每个部分之间过渡自然点，别太生硬。

个人观点啊，写小学数学案例叙事就是个不断琢磨的过程，多写几篇，观察观察自己的课堂，跟学生聊聊他们的想法，文章就能越写越顺溜。

新手小白别怕，按照这几步走，用心去感受课堂，把那些有趣的、真实的教学故事写出来，你就能写出一篇精彩的小学数学案例叙事啦！说不定写着写着，你还能发现自己教学里的新大陆呢！加油干呗！