（开头先抛出问题，吸引注意力）
哎，你遇到过这种情况吗？老师布置了一道除法题，结果里面突然冒出个0，你一下子懵了：这0到底该放哪儿？是直接写上去还是忽略它？或者更惨的是，你明明写对了答案，结果因为0的位置被扣分，心里直喊冤？别急，今天咱们就掰开了揉碎了，把小学数学里关于除法的“0怎么加”这个问题彻底搞明白！
第一关：0出现在被除数里，怎么办？
举个例子：0÷5等于多少？
这时候你可能会想：“0分给5个人，每人能分到多少？”说白了，就是啥都没有，分给谁都是0啊！所以答案是0。
但如果是5÷0呢？哎，这问题可就有意思了！想象一下，你手上有5块糖，要分给0个人，这操作现实吗？数学上直接规定：除数不能为0，这种情况压根不成立！（记住这条铁律，考试必考！）
核心口诀：
被除数是0，答案就是0（比如0÷6=0）
除数是0，直接判“无效”（比如5÷0？不存在！）
第二关：商中间有0，怎么处理？
举个实际计算的例子：306÷3。
很多同学一看到中间的0，手就开始抖了，其实完全不用慌！
1、先算百位：3÷3=1，写下来。
2、十位是0，0÷3=0，直接写0占位。
3、最后个位6÷3=2，结果就是102。
关键点：中间的0必须占位！ 哪怕这一位算出来是0，也要老老实实写上去，否则变成“12”，答案就错得离谱了！
练习题试试手：
- 408÷4 = ? （答案：102，中间有0占位）
- 609÷3 = ? （答案：203，中间还是0）
第三关：商末尾有0，别让它溜走！
比如250÷5，怎么算？
1、先算25÷5=5，写在十位上。
2、剩下0÷5=0，直接补到个位，结果就是50。
如果漏掉末尾的0，答案变成5，那可亏大了！
再比如：
- 1200÷4 = 300（末尾两个0都要保留）
- 180÷6 = 30（别手快写成3！）
第四关：被除数和商都有0，别被绕晕！
来看一道综合题：505÷5。
1、百位5÷5=1，写下来。
2、十位0÷5=0，占位别忘！
3、个位5÷5=1，结果就是101。
陷阱预警： 中间的0不占位的话，结果会变成11，直接错！
**个人观点时间
教了这么多年数学，我发现很多孩子怕除法里的0，其实就两点原因：
1、没理解“占位”的意义——0就像路上的指示牌，告诉后面数字该站哪儿；
2、急着写答案，忽略步骤——一看到简单数字就跳步，结果掉坑里。
我的建议是：每次计算都像盖章一样，一步一步按下去，别图快！
实战演练：这些错误你中过招吗？
错误1： 804÷4=21（正确答案是201，中间的0被吃了）
错误2： 900÷3=3（正确答案是300，末尾的0集体失踪）
错误3： 0÷7=7（正确答案是0，被除数的0别乱送人！）
最后的小技巧：用生活场景辅助记忆
比如分零食：
- 如果你有0块饼干，分给5个朋友，每人得0块；
- 如果有10块糖，分给0个人？这事儿压根没法操作！
把抽象数学和实际生活挂钩，理解起来会容易很多。
数学规则不是故意为难人，而是为了帮我们更高效地解决问题！ 下次再遇到除法里的0，深呼吸，按步骤来，你绝对能搞定！