如何抓初中数学及格率

如何抓初中数学及格率

在初中数学教学这片广袤的天地里，及格率一直是教师们心头的一块大石头，怎样提升这个及格率呢？这可是个技术活，但别担心，我这就给你娓娓道来。

一、了解学生是基础

咱得先摸清学生的底细，每个学生都是独一无二的，他们的数学基础、学习能力、学习习惯各不相同，就像有的学生天生对数字敏感，学起数学来一点就通；而有的学生可能在几何图形上有点迷糊，需要多花些时间。

怎么了解呢？课堂表现是一个窗口，有的学生上课眼睛瞪得大大的，跟着老师的思路走，这种学生一般基础还不错；可有的呢，眼神迷离，不知道在想什么，这时候就得留意了，还有作业完成情况也很重要，如果一个学生作业错误百出，那肯定是哪个知识点没掌握好。

就拿我教的班来说吧，有个叫小明的同学，平时上课总是走神，作业也做得一塌糊涂，我就找他谈心，发现他对数学的一些基本概念理解不清，我针对他的问题，给他单独辅导，慢慢地，他的成绩有了起色。

二、激发兴趣是关键

大家都知道，兴趣是最好的老师，要是学生对数学没兴趣，那提升及格率就是天方夜谭，那怎么激发兴趣呢？这可得下点功夫。

数学其实和生活息息相关，咱们可以给学生们讲讲生活中的数学故事，比如说，为什么井盖是圆的？因为圆形的井盖不会掉进井里，而且能很好地承受压力，再讲讲建筑中的数学，像金字塔的高度和边长的比例，这里面可藏着黄金分割的奥秘呢。

还可以搞些数学小游戏，像猜数字游戏，我心里想一个 1 到 100 之间的数，让学生来猜，每次猜完告诉他们大了还是小了，这样既能锻炼他们的逻辑思维，又能让他们觉得数学挺好玩的。

有一次，我在班里组织了一场数学知识竞赛，把学生们分成小组，抢答数学问题，大家的积极性可高了，平时不爱学数学的同学也都跃跃欲试，通过这次活动，我发现很多学生对数学的兴趣明显提高了。

三、教学方法要灵活

教学不能一成不变，得根据学生的情况灵活调整，传统的讲授法有时候挺枯燥的，咱们可以适当加入一些互动式教学。

比如小组合作学习就很不错，给学生们布置一个数学课题，让他们分组讨论解决，这样不仅能培养学生的合作能力，还能让他们在讨论中碰撞出思维的火花。

对于一些抽象的数学概念，可以用直观教学法，像在讲立体几何的时候，拿一些实物模型，让学生直观地看到各种立体图形的形状、结构，这样他们理解起来就容易多了。

以前我在讲三角形内角和的时候，光在黑板上画图，学生还是不太明白，后来我让每个学生用纸剪一个三角形，然后撕下来三个角拼在一起，他们一下子就明白了，原来是 180 度。

四、及时反馈与鼓励

学生学得怎么样，咱得及时给他们反馈，作业批改不能只是打个勾或者叉就完事了，得给学生写评语，指出他们的问题和进步的地方。

考试后也要分析试卷，看看学生在哪些知识点上丢分比较多，对于进步的学生，要大力表扬，哪怕是一点点进步，也得让他们知道老师看在眼里，喜在心里。

我班上有个女生，数学成绩一直不太好，有一次考试，她虽然只考了 60 分，但和她上次相比进步了 10 分，我在全班同学面前表扬了她，还给她发了一个小奖状，从那以后，她学数学更有信心了，成绩也越来越好。

五、家校合作不可少

家长也是提升数学及格率的重要力量，有些家长觉得数学学习就是学校的事，自己一点都不关心，这可不行。

老师和家长要保持密切沟通，可以通过家长会、电话、微信等方式，把学生在学校的数学学习情况告诉家长，同时也了解学生在家里的学习状态。

让家长督促学生完成家庭作业，培养良好的学习习惯，比如说，每天定时做作业，做完作业认真检查，还可以让家长和学生一起做一些简单的数学游戏，增进亲子关系的同时，也能提高学生的数学水平。

我曾经遇到过一个家长，特别配合学校的教育工作，他每天都会检查孩子的数学作业，陪孩子复习功课，孩子有什么问题，他就及时和我沟通，在我们家校合作的努力下，这个孩子的数学成绩提高得很快。

提升初中数学及格率不是一朝一夕的事，需要老师、学生和家长的共同努力，只要我们用心去了解学生、激发兴趣、改进教学方法、及时反馈鼓励，再借助家校合作的力量，相信初中数学的及格率一定会节节攀升，让更多的学生在数学的海洋里畅游。