近年来，北师大版高中数学教材因其科学的内容设计和适配新课标的特点，逐渐被多个省份纳入教学体系，本文梳理当前采用该教材的地区及相关背景，供教育工作者及家长参考。
一、采用北师大版高中数学教材的省份
根据公开资料及各地教育厅公告，目前明确将北师大版高中数学教材作为主要教学用书的地区包括：北京市、山东省、河南省、河北省、安徽省、陕西省及山西省的部分地市，山东省自2019年新课标实施后，全省统一使用北师大版教材；河南省则根据学校类型差异，在部分示范性高中优先推广，广东省、江苏省的部分民办学校及国际课程班也将其作为补充资料。
二、教材选择与区域教育特点的关系
北师大版教材的编写团队由高校教授、一线教师及课程专家共同组成，内容注重逻辑连贯性与实际应用能力培养，函数、几何板块采用“问题链”设计，引导学生通过探究解决问题，这与新课标提倡的核心素养目标高度契合，采用该教材的省份多集中于教育资源相对集中、教学改革步伐较快的地区，以北京为例，其教学更强调创新思维训练，而北师大版教材中“数学建模”“课题研究”等模块恰好提供了实践空间。
三、教材配套资源的适配性
除课本外，北师大出版社同步推出教师用书、数字化课件及分层训练题库，山东省部分学校在引入教材后，结合本地学情开发了“基础+拓展”双轨练习体系，帮助不同层次学生针对性提升，教材每章节末的“阅读材料”链接了数学史与科技前沿，如安徽某重点中学曾以此为素材组织跨学科项目学习活动，提升了学生的综合应用能力。
四、使用反馈与教学成效
从公开的教研论文及教师访谈来看，北师大版教材在知识点衔接、例题难度梯度方面获得较高评价，河北某地级市教研室统计数据显示，使用该教材三年后，学生的高考数学平均分较此前版本提升了约6.8%，但也有教师反馈，教材中探究类题目占比偏高，需根据学生基础灵活调整教学节奏。
作为网站站长，通过与多地教师的交流发现，教材的选择本质上是教育理念的落地方式，北师大版教材的广泛采用，既体现了其内容设计的科学性，也反映出部分地区对创新型人才培养的迫切需求，建议家长在选择学校时，可将教材版本作为考察教学质量的参考维度之一。
发表评论