高中数学教材是学生构建知识体系的核心工具，不同地区使用的版本存在差异，以使用范围较广的人教版教材为例，高中阶段数学学习内容按模块划分，结合高考大纲要求，以下为各年级教材使用建议。
高一阶段：基础模块搭建
必修一重点学习集合、函数概念、指数函数与对数函数，这是高中数学思维训练的起点，必修二涵盖立体几何初步、平面解析几何初步、统计与概率基础，侧重空间想象能力和数据处理意识培养，部分学校在高一下学期开始选修课程，如选修第一册的数列、导数初步，帮助学生提前适应综合题型。
高二阶段：知识深度拓展
必修三包含算法初步、统计案例、概率进阶，强调数学应用能力，选修系列根据文理分科出现差异：理科生侧重选修第二册（导数、排列组合、随机变量）与选修第三册（数学归纳法、复数），文科生则需掌握选修第一册（逻辑用语、圆锥曲线）与选修第四册（不等式选讲），这个阶段建议同步使用《五年高考三年模拟》等教辅材料强化解题思维。
高三阶段：综合能力提升
进入总复习阶段，除系统梳理必修与选修教材外，应重点研究教育部考试中心出版的《高考试题分析》，配合学校自编的一轮/二轮复习讲义，建议建立错题本整合各教材典型例题，例如将必修二的线面垂直证明方法与选修的导数求极值结合训练。
教材选择需结合所在省份高考政策，如新高考地区要关注《普通高中数学课程标准》中的学业质量要求，教师备课普遍采用配套《教师教学用书》，家长在选购辅导资料时，建议优先选择与教材章节同步的真题分类汇编，数学核心素养的培养离不开教材例题的精研，例如必修一函数单调性的证明过程，往往隐藏着高考压轴题的解题逻辑。
