小学数学期末复习是学生在学期结束时，对所学知识进行全面梳理和巩固的重要环节，为了帮助学生更好地进行复习，以下是一些有效的方法和策略：
1、重基础，再提高：全面试探反馈是关键，以教学大纲为依据，针对每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生独立完成，教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络。
2、更新观念，把复习的主动权还给学生：找准自己的位置，教师不再是“专制者”“讲学者”和“评判者”，而是复习过程中的组织者、引导者与合作者，让学生快乐参与，体验成功，引导学生自主整理，构建知识网络，促进知识系统化。
3、应用练习关注综合性：设计一些灵活运用所学知识解决实际问题的题目，设计一些变式练习和对比练习，帮助学生区分异同点，突出题目的本质属性。
4、营造复习氛围：复习就如长跑最后的冲刺阶段，我们教者可以引导学生制订复习计划，确定奋斗目标，介绍优秀复习方法等，最大限度地激发学生复习的热情，调动学生学习的积极性。
5、强化训练试卷检查方法：一二年级遮住答案再算一遍；演草纸分区书写，借助演草纸检查；逆运算检查(验算)；代入法检查，做题时对拿捏不准标上记号，重点检查。
6、启动“1+1X3”自习课帮扶：第一个“1”指的是班级中学习特别好的学生，中间“1”指的是班级中学习不错的学生，3指的是学习能力一般的学生，建议学习能力一般的学生每人带3至4名学生组成学习小组，当“小先生”为本组3名学生讲题。
7、画单元个体思维导图及整合：从教师梳理整理单元知识点，变为让学生个性化整理，画单元知识点、概念公式、题型、思路方法思维导图，变被动复习为主动复习，同时小组交流整合成小组团队思维导图，最后全班分享。
8、强化对核心知识、大概念的理解：着重强化加减乘除意义理解，归纳出什么时候用乘除法各种类型，变换的是整数、小数、分数、正负数等，但列式思路没有变。
9、解决问题（应用题）过四关：读说应用题，改变应用题，创编应用题，归类应用题。
通过以上方法和策略，可以帮助学生更好地进行小学数学期末复习，提高复习效果，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
